2021高考政治一轮复习 第4单元 发展社会主义市场经济单元综合提升教学案 新人教版必修1.doc

《2021高考政治一轮复习 第4单元 发展社会主义市场经济单元综合提升教学案 新人教版必修1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第4单元发展社会主义市场经济1．宏观调控在国民经济中的作用角度宏观调控的具体作用、表现生产国家一般采取财政、产业、分配等经济政策，通过对商品价格的干预，引导企业生产。通过行政手段和法律手段，鼓励创新，淘汰落后产能，优化产业结构，优化资源配置，保护创新发明者的合法权益分配通过行政手段和法律手段，取缔非法收入，调节过高收入。强化税收调节，防止两极分化，并发挥财政促进社会公平、改善人民生活的作用，健全按生产要素分配，调动劳动者积极性交换货币是商品交换的重要媒介，国家通过调整货币政策，控制市场流通中的货币量，调节社会供求的关系消费通过调整消费税以及行政命令的形式，引导

2、促进居民科学、文明、绿色消费，节约资源，保护环境。如提高白酒的消费税、提高奢侈品的消费税经济高质量发展促进科技进步和创新，提高自主创新能力，实施乡村振兴战略，区域协调发展，建设资源节约型社会等对外开放通过提高或降低关税、出口退税等政策，调节进出口，保持国际收支平衡，提高企业国际竞争力，维护国家经济安全3.从主体角度全面认识经济全球化对我国经济的影响(1)消费者：丰富消费市场，提高消费水平，促进劳动者就业。(2)企业：注重结构调整，建设现代化经济体系；树立正确的经营战略，-4-坚持市场多元化；依靠科技进步和管理创新，树立竞争优势；优化进出口商品结构，培育自主品牌

3、；学会运用世贸规则维护自身合法权益；引进来和走出去并重，提升国际竞争力。(3)国民经济发展：经济全球化有利于发展更高层次的开放型经济，优化消费、投资和出口的比重，建设现代化经济体系；有利于引进外资、技术和先进管理经验，推动经济结构转变；有利于拉动出口，提高我国经济的国际竞争力。3．创造经济发展的良好体制环境(1)全面深化改革，通过改革推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，以创造出更好地发挥社会主义制度优越性的环境。(2)坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，激发各种所有制经济的发展活力。(3)坚持和完善我国以按劳分配为主体、

4、多种分配方式并存的分配制度，在提高效率的同时，实现收入分配的公平。(4)不断完善我国的社会主义经济体制，既发挥市场在资源配置中的决定性作用，又实行科学的宏观调控，处理好市场和政府的关系。(5)在新时代，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享等新发展理念，建设现代化经济体系，引导经济实现高质量发展。(6)顺应经济全球化趋势，推动全球化朝着开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，实行更加积极主动的开放战略，不断完善我国的开放型经济体系，创造良好的国际发展空间。微专题4　图表分析类主观题专项突破　从考查的方式看，主要依托表格、坐标、曲线、饼状图、柱状图等图示考查对社会热点

5、问题和生活焦点问题的分析和理解，其具有内容的鲜明时效性、形式的灵活多样性、设问的层次递进性等特点。设问往往以“分析材料反映的经济信息”作为开始。从考查的知识看，集中考查经济生活中的主干知识，特别是与创新、协调、绿色、开放、共享发展理念密切相关的知识。从考查的能力看，突出考查准确分析和解读信息的能力，要求透过现象把握本质；突出考查调动和运用知识分析现实问题的能力、论证和探究问题的能力，要求学会理论联系实际。　首先，做好三读，全面梳理图表信息(1)读图表的标题(即名称)。图表的标题反映了图表的主题或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会犯“方向性”错误，不同表

6、格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题。同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。(2)读图表的内容(即各种数据)，这是答案的主要来源。对此，要做到纵向和横向结合，既要从纵向上看-4-到数据的变化趋势，又要从横向上看到不同数据间的差别；要做到共性与个性结合，既要看到数据变化间的共同之处，又要看到数据间的区别所在；要做到成绩与问题结合，既看到数据变化反映出的经济发展成绩，又要看到数据变化反映出的经济发展不足；要做到现象与本质结合，既要对图表信息进行表面性梳理和归纳，又要通过表面信息把握背后反映的本质问题。(3)读注释(即备注)

7、。表注使图表的含义得到全面深刻的表达，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。其次，做好三比，深入分析图表信息(1)纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。(2)横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识，发现新问题。这是创造性思维的突出表现。(3)表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。经过细心地比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在的问题，两

8、个表是互补关系。再次，做好三到，规范表