四年级是培养孩子学习能力的关键一.doc

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1、四年级是培养孩子学习能力的关键一年;四年级是良好习惯培养和定型的时期；四年级是孩子形成内部学习动机的开端。教育孩子做人更重要：1、树立目标。2、形成积极乐观的心态。3、良好的生活习惯。4、良好的品德。5、注重养成良好的习惯。四年级学生必须学习的内容包括：1、阅读的技巧和能力。2、语言表达能力，特别是书面表达的基本能力。3、计算能力，数学思维的意识和习惯。4、英语语言的学习能力。5、一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。让孩子更加优秀的学习指导法自信心就如同能力和智慧发展的催化剂，可以将人的一切潜能调动起来，将各部分功能协调到最

2、佳状态，而高水平的发挥在不断反复的基础上会巩固成为人的本性的一部分，将人的功能又提到一个新的水准。相信自己具有发展潜力就是自信，自信是一个人对于自己能力和价值的自我认识和积极评价。最优秀的孩子是掌握了学习方法而善于进行创造性学习的孩子。优秀孩子的第一步是从读书开始的。1、读书是一个好习惯。打开书不仅可以尽览古今中外的历史风云，可以漫游世界的每一个角落，可以了解纵观宇宙的浩瀚，也可以洞察不可见的微观粒子世界。因此，书籍是有限的人生了解无限世界的一种媒介和有效途径。读书可以改变一个人的命运。儿童的阅读能力与未来的学业成功密切相关。读书的习

3、惯需要培养。读书会成为孩子的一种习惯。四年级是引导孩子养成独立阅读习惯的好时期。要想给孩子提供一条探索世界的捷径，家长应起良好的读书示范作用。2、数学是未来学习的基础。数学是科学的语言，是学习科学的基础。数学是锻炼思维的体操。科学研究法中的调查、猜想、证明和推理，都遵循数学研究的基本模式，所以数学是学习科学的基础。小学数学学习的内容有：基本知识和技能、解决问题、数学交流和思维能力。让科学为孩子的成长插上翅膀。爱学习是一种良好的习惯，养成爱学习的习惯对于孩子将来的学业成功是非常重要的。学习习惯包括：持之以恒守时惜时专心听讲爱提问题爱好阅

4、读勤于动笔动手做笔记劳逸结合姿态端正提前预习及时改错查询资料仔细审题认真书写善于交流勤于思考（一）四年级语文学科学习的特点1、步入四年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”逐渐放”，这是正确的。、步入四年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的扶逐渐逐渐“放，这是正确的。不是完全的放手，是有“放也有也有“收，但“放”不是完全的放手，而是有放”也有收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮放不是完全的放手咛，针对学生的特点进行引导。针对学生的特点进行引导。语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中有很多知识需要记忆、语文学习重积

5、累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中有很多知识需要记忆、积累，同时更注重学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识迁移运用。因而，积累，同时更注重学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识迁移运用。因而，对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。子来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求发展。通过教学教给孩子学习的方法、思考的方法、课内悟方法，课外求发展。通过教学教给孩子学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学

6、习习惯，培养孩子表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，的学习能力比知识的传授更重要。的学习能力比知识的传授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。习习惯的时期2、关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习能力的培养。、关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习能力的培养。小学阶段学习是人一生中最基础的学习，小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅学到了最基础的知识，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还还将形成一

7、些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，将影响其一生的学习。因此，从此要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。将影响其一生的学习。因此，从此要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。我在平时的教学中，是这样引导学生培养良好的学习习惯的。我在平时的教学中，是这样引导学生培养良好的学习习惯的。、预习的习惯（1）预习的习惯）、预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认识，形成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识时，是很有帮助的。而且学生有了一定

8、的预习基础后，这对于学生在课中学习新知识时，是很有帮助的。而且学生有了一定的预习基础后，有了一定的预习基础后教师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获取新知识，教师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来获取