高中数学回归课本(极限).doc

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1、回归课本(十三)极限一.考试内容:  教学归纳法.数学归纳法应用.  数列的极限.  函数的极限.根限的四则运算.函数的连续性.二.考试要求: (1)理解数学归纳法的原理,能用数学归纳法证明一些简单的数学命题. (2)了解数列极限和函数极限的概念. (3)掌握极限的四则运算法则;会求某些数列与函数的极限. (4)了解函数连续的意义,了解闭区间上连续函数有最大值和最小值的性质.三.基础知识:1.特殊数列的极限(1).(2).(3)(无穷等比数列()的和).2.函数的极限定理.3.函数的夹逼性定理如果函

2、数f(x),g(x),h(x)在点x0的附近满足:(1);(2)(常数),则.本定理对于单侧极限和的情况仍然成立.4.几个常用极限(1),();(2),.5.两个重要的极限(1);(2)(e=2.718281845…).6.函数极限的四则运算法则若,,则(1);(2);(3).7.数列极限的四则运算法则若,则(1);(2);(3)(4)(c是常数).四.基本方法和数学思想1.与自然数有关的命题常用数学归纳法证明,其步骤是:(1)验证命题对于第一个自然数n=n0(k≥n0)时成立;(2)假设n=k时成

3、立,从而证明当n=k+1时命题也成立,(3)得出结论。数学归纳法是一种完全归纳法,其中两步在推理中的作用是:第一步是递推的基础,第二步是递推的依据,二者缺一不可。第二步证明时要一凑假设,二凑结论;2.数列极限(1)掌握数列极限的直观描述性定义;(2)掌握数列极限的四则运算法则,注意其适用条件:一是数列{an}{bn}的极限都存在;二是仅适用于有限个数列的和、差、积、商,对于无限个数列的和(或积),应先求和(或积),再求极限;(3)常用的几个数列极限:(C为常数);,(<1,q为常数);(4)无穷递缩

4、等比数列各项和公式(0<);3.函数的极限:(1)当x趋向于无穷大时,函数的极限为a(2)当时函数的极限为a:(3)掌握函数极限的四则运算法则;4.函数的连续性:(1)如果对函数f(x)在点x=x0处及其附近有定义,而且还有,就说函数f(x)在点x0处连续;(2)若f(x)与g(x)都在点x0处连续,则f(x)±g(x),f(x)g(x),(g(x)≠0)也在点x0处连续;(3)若u(x)在点x0处连续,且f(u)在u0=u(x0)处连续,则复合函数f[u(x)]在点x0处也连续;5.初等函数的连续

5、性:①指数函数、对数函数、三角函数等都属于基初等函数,基本初等函数在定义域内每一点处都连续;②基本初等函数及常数函数经有限次四则运算和复合后所得到的函数,都是初等函数.初等函数在定义域内每一点处都连续;③连续函数的极限运算:如果函数在点x0处有极限,那么;五.高考题回顾一.数列的极限1.计算:=_________。2.(湖南卷)已知数列{log2(an-1)}(n∈N*)为等差数列,且a1=3,a2=5,则)=  A.2  B.  C.1  D.3.(山东)二.函数的极限4.(江西卷A.-1B.1C

6、.-D.5.(辽宁卷)极限存在是函数在点处连续的A.充分而不必要的条件B.必要而不充分的条件C.充要条件D.既不充分也不必要的条件6.(全国卷Ⅲ)()ABCD7.(湖北卷)若,则常数的值为A.B.C.D.三、无穷递缩等比数列各项和:8(04年上海卷.4)设等比数列的公比,且,则.9.(04年重庆卷.理15)如图P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的左下端剪去一个半径为的半圆后得到图形P2,然后依次剪去一个更小半圆(其直径为前一个被剪掉半圆的半径)得圆形P3、P4、…..Pn…,记纸板Pn的面积为,

7、则.P4P3P2P1六.课本中习题归纳一数学归纳法及其应用1(1)=;(2)=;(3)=;(4)=;(5)=;(6)=;(7)=;(8)=.2下列说法不正确的是(为正整数)A,能被整除.B,能被整除.C,能被6整除.D,不一定能被9整除.3平面内有()条直线,其中任何两条不平行,任何三条不过同一点,设交点的个数为.(I)试求,,的值;(II)猜测的值,并给予证明.4平面内有()个圆,其中每两个圆都相交两点,每三个圆都无公共点,设交点的个数为.(I)试求,,的值;(II)猜测的值,并给予证明.二极限及

8、其运算5(1)=;(2)=;(3)=;(4)=;(5)=;(6)=;(7)=;(8)=;(9)=;(10)=;(11)=.6设函数,则=;=;=.7已知,则=;=.8下列说法正确的是A,若,则;B若,则;C若,则;D,若,则.9下列函数在处没有极限的是A,B,C,D,10在求时,甲,乙两位同学得到如下两种不同的解法:(甲)解:(乙)===0+0+0++0=0==我认为的解法是错误的,错因是.11在半径为R的圆内接正边形中,是边心距,是周长,是面积(n=3,4,).(I

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