资源描述：
《创新思维训练.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、创新思维训练1【单选题】有人按照衣夹的样子,用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你认为这是不是一种创新?(D)A、不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事?B、不是,它仅仅是将衣夹放大了很多倍,算不上创新C、是的,因为它是艺术家做的,就是创新D、是的,因为它与众不同,而且颇具视觉冲击力,有欣赏价值2【单选题】下面关于创新的描述中,哪一个是正确的?(C)A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才
2、算真正的创新3【判断题】未来属于拥有与众不同思维的人。(√)4【判断题】中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。(×)5【判断题】创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。(×)6【判断题】人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。(√) 1【单选题】要想成为有创造力的人,最关键的是(D)。A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维2【单选题】阻碍我们创新的根本原因是(B)。A、知识储备不足B、
3、心智模式C、客观环境D、定势思维3【判断题】心智枷锁往往不容易被发现。(√)4【判断题】创造力的高低取决于知识的多寡。(×)5【判断题】心智模式既有利也有弊。(√)6【判断题】内行的创造力一定强于外行。(×) 1【单选题】有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育(D)。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系,压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有2【单选题】关于了结需要的描述,哪一项是错误的?(A
4、)A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指:我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息3【判断题】异想天开的人都是不靠谱的。(×)4【判断题】知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。(√)5【判断题】有时候,实事求是也会成为一种心智枷锁。(√)6【判断题】心智模式很容易发生改变。(×) 1【单选题】关于转变思考方向的描述,下列哪项是错误的?(D)A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向
5、思维等C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情2【单选题】关于头脑风暴法的描述,哪一项是错误的?(C)A、头脑风暴法以8人~12人为宜B、头脑风暴的时间不宜太长C、如果有人的想法非常荒谬应该及时指出D、头脑风暴的结果应该及时整理3【判断题】智慧墙有助于打破从众思维。(√)4【判断题】有时危机反而有利于突破思维定势。(√)5【判断题】头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。(×)6【判断题】头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。(×) 1【单选题】创意的萌芽阶段需要(D
6、)。A、严密的分析与推理B、大量的知识储备C、周密的计划与实施D、信马由缰式的发散思维2【单选题】软性思考不包括(A)。A、逻辑思维B、形象思维C、联想D、直觉3【判断题】创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。(√)4【判断题】任何事物之间都有相似处与不同处,只要你懂得运用软性思维。(√)5【判断题】在创意的形成过程中,逻辑思维毫无用处。(×)6【判断题】软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法,但可以成为产生创意的基础。(√) 1【单选题】进行强制联想的目的是(C)。A、追求事物的新颖性B、喜欢别出心裁C、突
7、破思维定势D、把两个不同事物重组在一起2【单选题】关于强制联想的描述,哪一项是错误的?(D)A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系B、对两个事物或概念进行细致拆分,再进行强制连接C、用两个词进行自由发散联想,然而再进行词与词之间的搭配与重组D、发现两个事物之间的不同3【判断题】“互联网+”这一概念的提出,就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想,以激发创新创业。(√)4【判断题】强制联想只能在两个事物之间进行,不能同时在三个事物之间进行。(×)5【判断题】一般来说,两个事物或概念之间的距离越远,强制联想的效果越好。(√)
8、6【判断题】比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。(√) 1【单选题】下列哪一项与思维导图无关?(D)A、自由联想发散法B、科学联想发散法C、强制联想发散法D、随机联想发散法2【单选题】思维导图包含哪些基本组成要素?(D)A、核心主题与分支B、关键词
