六年级下册语文单元分析.doc

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1、单元教材分析第一单元单元分析：　　本单元的4篇课文围绕主题“壮丽山川”来组织。由《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》四篇课文组成。本单元的“壮丽山川”与前面各册中写台湾的蝴蝶谷、南沙群岛、庐山云雾、沙漠绿洲、高原、草原等文，勾勒出一幅气势恢弘、景象万千的河山长卷图，长城、运河、秦兵马俑等历史文化遗产更是辉映其间。　　虽表达的主题相同，但写作的方法却各有特色。《长江之歌》以诗歌形式出现，表达强烈的热爱之情。《三亚落日》则以拟人化的手法，动态地展现落日美景，可以引导学生如临其境地品读，熟读背诵，积累内化。《烟台的海》是按季节的顺序描写景色的不同

2、的，教学时可以把了解和学习按时间顺序、抓住特点描写景物作为重点。《记金华的双龙洞》具有按游览顺序写的特点，教学中要指导学生理清描述的顺序，学习、借鉴这种写法。教学目标：　　1、学会26个生字，理解生字组成的词，在阅读中理解和积累词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，背诵相应的段落。　　3、感受祖国山河的博大与壮美，升腾起强烈的爱国情怀。　　4、学会用比喻和拟人写法把句子写得生动形象　　5、口语交际：结合本单元学习的几篇课文，把家乡的名胜古迹，民风民俗等介绍给大家。　　6、明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识

3、的学习习惯。　　课时安排：　　养成良好的学习习惯  1课时　　长江之歌            2课时　　三亚落日            2课时　　烟台的海            2课时　　习作                2课时　　练习                2课时第二单元　　单元分析　　第二单元围绕“正义必胜”这一主题安排了3篇课文，《卢沟桥烽火》描述了正义与邪恶在卢沟桥边的较量，展现了中华儿女奋起抗击日寇侵略的动人画面；《半截蜡烛》展示了伯诺德夫人及其儿女的机智、勇敢与爱国情怀。战争期间，不仅仅是刀光剑影、血雨腥风，也有侠骨柔情、菩萨心肠。《聂

4、将军与日本小姑娘》体现了编者的慧心，揭示了拒绝战争，渴望和平才是各国人民的共同心愿。如果说《卢沟桥烽火》展示了中华民族的英雄本色，那么《聂将军与日本小姑娘》则表现了中华民族的“菩萨心肠”。这两个发生在同一历史时期的真实故事，编排在同一单元，收到了相得益彰、相映生辉之效。教学目标　　1、学会21个生字，认识6个二类字，理解由生字组成的词语，熟记“同仇敌忾”、“如火如荼”、“至仁至义”等成语。准确体会词语的感情色彩。2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，复述“卢沟桥事变的经过，表演《半截蜡烛》这个故事。3、积累有关战斗的成语，收集爱国方面的古诗。4、写一写老师

5、不在场时，同学之间发生的小故事。5、口语交际《聊聊当前的热点话题》。课时安排　　《卢沟桥烽火》      2课时《半截蜡烛》        2课时《聂将军与日本小姑娘》2课时习作2               2课时练习2               3课时 　　　第三单元单元教材分析            第三单元围绕“诗文精粹”这一主题安排了3篇精读课文——《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》，以及一篇自读课文《读书要有选择》。编写的意图是吸收祖国传统文化，丰富学生的文学素养。《三打白骨精》描述了孙悟空三打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于

6、降妖除魔的本领。《词两首》中的第一首词《如梦令》，词人李清照回忆了一次愉快的郊游情景。《渔歌子》则勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”。《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，借助“螳螂捕蝉”的故事来说明不能只看重眼前利益的道理。《读书要有选择》则向我们介绍了如何在茫茫书海中选择适合自己阅读的课外读物的方法。   教学目标   1、掌握本单元的生字新词。学会11个生字，认识5个二类字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文《三打白骨精》和《螳螂捕蝉》。 3、通过有感情地朗读，感受课文的内涵。 4、了解词这种体裁，背诵这两首词。 5、口语交际

7、：漫话三国英雄。   课时安排   本单元的教学共安排13课时，其中阅读教学8课时，习作教学2课时，综合性学习1课时，单元练习2课时。   《三打白骨精》                        3课时   《词两首》                            2课时   《螳螂捕蝉》                          2课时   《读书要有选择》                      1课时   我读书，我快乐（阅读《西游记》）       1课时 练习3                                

8、 2课时第四单元单元分析　本单元的三篇课文：《12、