近三年福建高考语文作文赏析.doc

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1、近三年福建高考语文作文赏析K=2黄一文2012福建语文高考作文真卷评析阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文=70分“运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑-是在有限的时间内看你跑了多少路程。”(冯骥才)要求:①必须符合文体要求;②角度自选;③立意自定;④题目自拟,不得抄袭不得套作命题方向:2012年福建卷的高考作文依然是一道新材料作文,今年福建卷命题的亮点之一就是在一定程度上避免、纠正了以往对宏大价值观的过度追求,引导学生关注生命的意义,思考生命的价值。在信仰缺失、精神困顿的当下,这道题

2、显然颇具现实意义,引导学生思考必须面对的人生命题:活着的意义何在?这就让考生有话可说:而与2011年引用袁隆平的材料相比,这则材料的理性色彩更加突出。现实的赛跑与人生的赛跑之间的差异构成了一种类比,并用比喻的修辞展现出来,具有哲理意味,引入深思:同时,材料只呈现了对现象的一种阐释,并不对现象进行有情感倾向的引导,这又使得材料的解读具有多异性,堪称一道开放性与思辨性结合得较好的题目。考题解读:“人生中的赛跑”是比喻以成功、能力为目标的竞争。因此,“路程”一词在前一分句“运动中的赛跑”中指的是具体路程的远近,而在后一分句“人生中的赛跑”中

3、则用来比喻阅历的广博与肤浅、成就的大小、生命价值的高低等抽象的人生意义。明白两个分句的区别之后,材料就自然转化为一个“有限(时间)和无限(价值)”的关系型命题。写作时,考生应该考虑到二者的辩证统一关系,在此基础上揭示出关键词“有限”与“无限”的思辨关系,比如“无限的时空实现有限人生的精彩…‘有限的人生中活出无限的精彩”等,结合“时间与路程”等关系,写出对人生价值、意义的理解与思考。抓住第一个分句,侧重从“重视时间的长短”的角度进行发散,则可以提炼出“提高效率”的立意:抓住第二个分句,倜重从“重视路程远近”的角度进衍发散,则可以提炼出“

4、生命的价值重在追求的高远…‘人生的成就不在一时的成败”等立意。应阐释清楚所谓的“路程远”大致象征什么样的人生追求,如学识的广博、道德的崇高、思想的深邃等等。而那些生命不长但贡献突出的人物就可作为论据。从两个分句综合的角度发散思维——要使人生价值充分体现,就应该用最短的时间跑完每一个规定赛程,从而在有限的时间里跑尽可能多的赛程。因此,可以提出“珍惜时间.用有限的时间走更多的路…‘人生不应求快,更选求远”等立意。考生要写出深刻的文章,还要在文中充分展现辩证思维,如从时间的“有限”和“无限”,拓展到任何事物的“有限”与“无限”;如想要更好地

5、实现生命的价值,就要通过不懈的努力在有限的时间里,做更多有意义的事;也可写“时间虽短暂,生命却精彩”“在有限的生命中多作贡献就是在延长生命”等。选材时可结合当前热点人物的事迹来谈,也可写平凡人、平凡事,可立意为“在平凡的日子里充实自己,让有限的生命更有意义”等。从文体要求上来看,本道作文题目已明确要求写记叙文或议论文。从阅卷情况来看,议论文是大部分考生的选择。行文时应注意有层次地分析论点,特别是对观点的原因性分析。所谓有层次是指文章能够依照一定的思维逻辑推进,如递进、并列或正反对比。分析不应通过论据材料的堆砌来完成,而应是一种理性逻辑

6、分析,从内因与外因、现象与本质、一般与特殊等角度分别延伸思维、探因析果,才能真正达到议论文体的要求:而写记叙文的考生则要注意将自拟的题目演绎成故事,通过对故事重要细节的描写自然地表现中心,并恰到好处地升华主旨。“人生中的赛跑”这一考题,可选的经典素材有有很多。如“最美司机”吴斌,他的事迹已经家喻户晓,客运二公司司机吴斌驾驶开往杭州的大客车,在被突然高速飞来的金属片撞击肝脏后,忍住剧烈疼痛,用76秒乏最了一系列精准的停车动作:脚踩刹车、拉£手刹打开双闪、艰难站起、通知乘客、打开车门……运用时可以参照下面的片段:76秒的时间对很多人来说太

7、短,但却是普通客运司机对24条鲜活生命完美交代的辉煌时间。他用一连串动作对我们诠释了生命之责任,在特殊的时刻爆发出难以想象的意志力和巨大的能量——他的生命虽然短暂,却在路程上走得比普通人更‘长一,更“远”,更精彩!“最美司机”这则热点素材很典型,很新,用于论证“人生虽短暂,生命却精彩”非常恰当。范文示例:延伸生命的长度口福建一考生当代著名作家毕淑敏曾说过这样一句铿力的话:“我认为人生是没有任何意义的.但我们要为之确立一个意义!”我想说的是,确立人生意义之后,我们更应该努力延伸生命的长度。延伸生命的长度,无非就是拓宽生命的辖区,为心灵找

8、到更舒适的区域,为精神找到更广阔的舞台。延伸生命的长度,不光是给自己一个精彩的人生,更是为世人创造一种风景,为世界增添几多美丽。当“最美司机”吴斌用尽最后一丝力气停车,并及时疏散乘客下车时,他的生命得到了延长,他的人生价

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