人物描写的作用.ppt

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1、1.“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。”“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。对妈妈：运用语言描写，生动形象地写出了妈妈担心我卖了羚羊木雕的焦急和看出我撒谎的生气的心情，表现了妈妈的严厉。对“我”：运用神态描写和语言描写，生动形象地写出了“我”因为把羚羊木雕送给万而害怕被妈妈责备的心理，表现了“我”的胆小和懦弱。2.没有卖……我送人了。”我觉得自己的

2、声音有些发抖。“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”对妈妈：运用语言描写和动作描写，生动形象地写出了妈妈因“我”说了实话而感到欣慰和妈妈想知道木雕去向并坚持让“我”要回木雕的心理，表现了妈妈的倔强和重财轻义。3爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的

3、力量。运用神态描写、动作描写和语言描写，生动形象地写出了爸爸希望我要回木雕的心理，表现了爸爸的重财轻义和对“我”的不理解。4.我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。5.我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。运用心理描写，生动形象地写出了“我”因父母要强迫我要回木雕而难过的心情，表现了我对友情的珍视。运用动作描写和心理描写，生动形象地写出了“我”刮坏裤子后又心疼有害怕的心理，表现了“我”的胆小、懦弱。7.当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。6.万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她

4、跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”运用心理描写，生动形象地写出了“我”和万芳换裤子后非常高兴的心情，表现了“我”单纯天真的性格。我运用动作描写和语言描写，生的形象地写出了万芳想帮我解决难题的心理，表现了万芳的豪爽和仗义。8.我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。9.我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!运用动作描写和心理描写，生动形象地写出了“我”怕失去好朋友万芳的伤心难过而

5、又被逼无奈的矛盾心情，表现了“我”对友情的重视。运用神态描写和心理描写，生动形象地写出了“我”因失信于朋友而伤心难过的心情和对爸爸妈妈重财轻义的行为的不满，表现了“我”对友情的珍惜。1.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。2.一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈②儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”3.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整

6、齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。4.到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。4.到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自

7、然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。