怎样让低年级的孩子学会阅读呢.doc

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1、怎样让低年级的孩子学会阅读？首先，一年级时（不认识拼音）要讲故事（可以一个故事讲几遍），讲故事要注意表情的丰富，语气的轻重，语调的抑扬顿挫，如故作惊讶，有意夸张，情绪随故事情节而起落，有时配合一定的手势。过后，讨论故事中人物好坏，扮演故事中人物角色，模仿故事情节作游戏。这样，一开始就让他们觉得阅读是一种乐趣和享受。其次，学了拼音后要鼓励孩子自己看书，然而从以前给他读到让他自己读，要有个自然的过渡，如果过渡不好，容易让孩子对阅读产生畏惧心理。开始，可以像以前一样读故事给他听，讲到精彩处或一半时，故意不讲，这样由于为故事情节所强烈吸引，不由得自己会找（翻）书看。

2、渐渐地，他们能独立看书了。最后，拼音读物毕竟情节简单，内容单薄，语言儿童化、口语化，根据拼音阅读会影响阅读速度，容易分散注意力，以致抓不住主题思想内容。为了提高阅读速度，也为了提高思维，拓展视野，必须为学生提供有拼音的或无拼音的篇幅较长、情节丰富的书籍。无拼音书籍阅读时，遇上不懂的生字，我让他们放在句中去猜测，或者跳过去不管（这并不影响他对文意的理解），不要局限于个别的生字，而要进行整体阅读，宏观把握，而且尽量进行快速阅读。从有拼音阅读到无拼音阅读的过渡，是有一定难度的，因为受识字率所限，在这个关键过渡阶段，必须特别注意选择他感兴趣的书籍，否则会因有阅读困难

3、而对阅读失去兴趣和信心。