小学英语高新区银杏小学刘海伟在新课改的指引下成长.doc

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1、安阳市2013年基础教育科研论文评选登记表 2013年6月10日姓名刘海伟 单位（盖章）安阳高新区银杏小学 职称 小教一级学历本科 学科英语 论文题目在新课改的指引下成长论文内容摘要  根据英语课程标准的任务和基本理念，我在教学中运用了自己的特色教学方法，让学生找到学习英语的兴趣和方法。不仅让我获得了成长，更重要地是促进了学生的全面发展。       市教研室意见       盖章年月日等级 评审编号   -7-安阳市2013年度教育科研论文在新课改的指引下成长论文摘要：根据英语课程标准的任务和

2、基本理念，我在教学中运用了自己的特色教学方法，让学生找到学习英语的兴趣和方法。不仅让我获得了成长，更重要地是促进了学生的全面发展。关键词：新课改、快乐教学、激情教学和许许多多的教师一样，在本职岗位上默默耕耘已经成了我的工作习惯。在平凡中感受一份愉悦，体现自我价值。2008年我有幸成为银杏小学教师中的一员。银杏小学教育的前瞻性和银杏小学浓厚的文化氛围为教师提供了广阔的发展空间和舞台。我十分珍惜这样的机遇，在工作中精益求精，逐步形成了自己的教学特色，下面给大家分享一下我的几点教学特色。一、快乐教学法

3、成为我的教学特色-7-根据小学生的年龄特点，快乐学习法是最适合小学阶段的教学。快乐教学法是教师在教学中，把快乐引进课堂，有意识地创造快乐的情境气氛，让学生在轻松快乐中学习知识、进行思维和理解课文的一种教学方法。它有利于发挥学生的主动性，开发学生智力。快乐教学与教育孩子刻苦勤奋学习并不矛盾。学习的过程中经常会遇到一些困难，而克服困难更需要孩子们情绪饱满、精神振奋、乐观进取，这正是快乐教学才能达到的。让孩子在快乐中学习，是激发和保持学生兴趣的重要方法。1、兴趣是快乐教学的前提怎么样让孩子才能在快乐中

4、学习，就要从培养孩子的兴趣开始。爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”，如果我们传授的知识，能使学生产生兴趣，那么，他们就会主动地、兴趣盎然地去领会。因此，我在课堂教学中从培养学生的兴趣着手，让学生不在把学习看成是一种负担，而成为一件快乐的事情。这样，我的课堂上学生的学习效率不但高，而且可以启发学生的思维，加深记忆，从而促进知识的理解和巩固，发展学生的观察力和形象思维能力，不断追求新知，并表现出学习的创造性。通过激发学生学习的兴趣，我的学生乐学、爱学了，从而，学生的学习积极性、主动性和自觉性调动起来

5、，达到最佳的课堂教学效果，进而提高我的教学质量。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。我的快乐教学法，正符合新课程标准的要求，让学习在快乐的氛围下，掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合能力。培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。2、游戏教学是快乐教学的重要方法心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”-7-游戏是儿童的天堂。做游戏

6、可以满足他们爱动好玩的心理，使他们的注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程度也较高。在游戏中，儿童的情绪始终很高涨，并在愉快的气氛中进行着。在我的课堂上，游戏是孩子们最喜欢的，每次上课，看着孩子们在游戏中学习英语的热情，我的情绪也被调动，把自己也溶入到了他们当中，看着他们脸上灿烂的笑容，大声的读着英语，欢快的笑声，我也很他们一样，感觉很快乐。我是随着孩子的快乐而快乐着。我们在课堂上玩的游戏很多，比如：大小声、拍苍蝇、挖地雷、藏宝等等。我通过快乐的游戏教学法让孩子在快乐中学习英语，不感觉到英语的

7、枯燥、乏味，相反我们的学生都喜欢上英语课，他们不知不觉地爱上了英语，我的特色教学方法让孩子们感觉到了快乐，我何尝不是呢？游戏教学法不仅能提高孩子学习英语的兴趣，更重要的是培养孩子的情感态度，让孩子形成积极的学习态度是英语学习成功的关键。我在教学中就是不断地激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼客服困难的意志，认识自己的优势和不足，乐于与他人合作，养成和谐健康向上的品格。二、激情教学法是我的另一教学特色德国教育学家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不

8、在于传授的内容或者是本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”-7-要激起学生的兴奋情绪并使其产生持久、浓厚的学习兴趣和学习热情，这就要求教师本身就要具有兴奋情绪，充满激情地进行教学工作。教师的激情是一种关爱学生、精心钻研教法的热情；教师的激情是一种激励学生、不断进步的动力；教师的激情最终要让学生有情的感染、美的享受1、用精神面貌表现激情教师的积极情绪往往会投射到学生身上，并使之产生同样的情绪。教师良好的精神面貌具有很强的感染力，它能使学生受到潜移默