小学数学教学如何提高学生的分析能力.doc

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1、小学数学教学如何提高学生的分析能力司雪霞1、立足教材，挖掘教材的内涵教师应在吃透教材的基础上，精心选择出课本中的典型题目，并努力创设解决问题的各种情境，设计新颖的教学过程，激发学生主动参与到解决问题活动的过程中，让学生在发现、猜想、探索、验证等思维活动过程中受到不同层次的思维训练，激发学生的创新意识，发展学生的创造能力，从而把枯燥的数学知识转化为学生求知欲望。2、用合理推理的方法，顺势引导把某类事物中个别事物所具有的规律作为该类事物的普遍规律，这种思维过程中由特殊到一般的推理称为归纳推理。这是一种从个别到一般、从实验事实到理论的一种寻找真理和发现真理的手段。在教学法则、定律、公式及

2、解题时经常要进行归纳推理，归纳推理比较适合小学生的年龄特点，易于接受。因此，在小学数学教学中经常应用这种形式进行推理。才能在分析和解决问题时得心应手；只有领悟了数学思想与方法，书本的、别人的知识技巧才会变成自已的能力．3、适当进行开放题和新型题的训练，拓宽学生的知识面数学教学中适当进行开放题和新型题的训练，拓宽学生的知识面是提高学生分析和解决问题能力的必要的补充，也是充分调动学生学习的积极性的必然手段．4、重视解题的回顾解题教学的目的并不单纯为了求得问题的结果，真正的目的是为了提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的创造精神，而这一教学目的恰恰主要通过回顾解题的教学来实现．所以，在

3、数学教学中要十分重视解题的回顾，与学生一起对解题的结果和解法进行细致的分析，对解题的主要思想、关键因素和同一类型问题的解法进行概括，可以帮助学生从解题中总结出数学的基本思想和方法，并将它们应用到新的问题中去，成为以后分析和解决问题的有力武器．