好老师“我心目中的好老师“感言模板.docx

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1、我心目中的好老师——模板姓名孙艳萍性别女年龄36学历本科职称小刚教龄13职务教师所任学科语文课题名称学生作业您很严厉也很“唐僧”。一考差了就得吃“板栗”，要不就是受数落，偶尔还能享受一下到办公室面谈的“待遇”。一看到试卷上那“血淋淋”的分数，就像看到了你那严厉的目光和上下翻动的嘴皮，班级上下“人人自危”。其实我们大家都知道——您对我们严厉，就是因为希望我们成为“天之骄子”！你很“大姐姐”也很“孩子气”。课外活动时，常与我们嬉笑成一片的你，用热情感染着我们每一个人。还记得一次我们为跳大绳比赛而训练，我在喊口号，好不容易跳到了30个。我乐颠颠地

2、跑去向你报告，你说，如果当着我面，你们跳到了30个就奖励棒棒糖。我们那个奋斗啊….结果一次次以失败告终。你继续窃笑着说：30个那是刚刚的目标了，现在要35个才有糖吃！于是一片哀嚎和抗议….你板起脸作严肃状：再不跳什么都不给！于是乎，在棒棒糖的刺激下，我们终于跳到了35个，一群人上前哄抢棒棒糖，你大叫：“哎哎哎，给我留一个啊！”接着笑成一朵花。原本枯燥乏味的训练，也因为你，而充满了幽默和活力。喜欢开玩笑的你，脸上总是带着微笑，我们在背后说你笑面虎，说你皮笑肉不笑，而你总会报以一声淡定的冷笑。回首在一起每一个日子，虽然调皮的我，也曾惨遭你的“毒

3、手”，但奇怪的是，流淌于心间的更多是感激与感动，似是早已熟识多年的亲人。我的感言作为学生最贴近的老师---班主任，教书育人能否收到实效，关键在于教师能否在学生的心目中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。我觉得前提条件是爱。爱是人类情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。赞可夫说：“当教师的必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童。”罗素说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由发展。”没有爱，就没有真正的教育。作为班主任，他心里装的是孩子们的喜

4、怒哀乐，扮演的不仅是老师，还是严父慈母、大姐姐、老朋友。这所有的角色的出发点是对学生的爱。深入了解每个学生的学习、生活、思想、兴趣、特长、及时纠正偏差，培养学生良好的行为习惯，是班主任工作的主旋律，献给学生无私的爱是谱写这一主旋律的音符——这也是我多年来班主任工作所遵守的信条，也是我在育人方面取得可喜成绩的原因之一。如在本学期初班上的卡贝力同学经常迟到，不少同学对他影响全班的出勤率甚为不满。为此，他和同学之间出现了不团结现象。针对这一情况，我没有讨厌他，控制他，孤立他，或采取极端做法惩罚他，而是多次找他谈话，寻找他犯错误的根源，在学习、生活

5、上关心他、尊重他。在了解他迟到的原因后，积极为他寻求解决的办法，耐心细致地对他进行日常行为规范的教育，要求大家关心他、帮助他、信任他，他终于彻底改掉了这一缺点，现在还被选为体育委员呢。（可加页）评议：单位：和静县第二小学姓名：孙艳萍日期：2013年12月