如何做好一名小学英语教师.doc

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1、如何做好一名小学英语教师于都县明德小学戴伟红光阴似箭，日月如梭。转瞬间，我已从教了12年，在初中教了11年的英语，去年来到小学。刚开始认为有多年的英语教学经验，教小学英语不过是小菜一碟，而后发现并非如此。一年下来，我深刻感受到要做好一名小学教师不容易，要做好一名小学英语教师更不容易。英语在我们这里，开设时间不长，每周两到三课时，学生不重视，家长也不重视，都把英语当成副课。这给我们教学带来了很大的阻力，我们与学生家长的沟通也很困难。我经常想怎样去转变学生的观念，让其喜欢英语，热爱英语。在小学从教一年，我明白

2、要做好一名小学英语教师，就要不懈的追求。一、播撒爱的种子别林斯基说：“爱是教育的工具和媒介。”作为一名教育工作者，首先要拥有一颗爱学生的心。只有爱心才能滋润学生的心田，才能唤起学生的情感共鸣。离开了爱，一切教育无从谈起。没有爱，就没有教育。作为教师，在平时的教学中不仅要关注学生的学习，更要关注对学生情感的倾注。1、关爱每一位学生教师对学生的爱应当是无私的、公正的，是面向全体学生的。无论教那个班，无论所教的学生是优是劣，都一视同仁，待之以爱，不能随教师的个人兴趣、利益来选择。学生由于各自不同的个性心理和成长

3、环境，在我们面前的形象也不同，学生家长的身份和社会地位各个不同，我们教师应一碗水端平。2、细心观察每一位学生学生之间存在个体差异，我们要细心观察他们有何优点和缺点，他们的兴趣爱好所在。学生虽小，但他们也同我们大人一样有思想有感情，要细心观察其思想动向和情绪波动，去发现每个学生的内心世界。只有了解了学生，才能更好的教育，正所谓“知己知彼，百战不殆。”3、宽容、理解、尊重每一位学生渴望得到别人的尊重，是人的一种强烈的心理需求。学生是活生生的人，他们有自己的人格和尊严。 苏霍姆林斯基说：“3对待学生的自尊心，要

4、像对待一朵玫瑰上颤动欲坠的露珠那样小心。”学生除了年纪小些外，不比成人缺少任何东西。作为教师，我们要相信和尊重每一个学生。小学生的年龄特点决定了他们在成长过程中难免会出现这样或那样的过错，我们要宽容和理解，要学会站在学生的角度，去分析和对待他们的言行。在平时的教学中，我们要拥有一颗童心，走进学生的心灵。让学生“亲其师，信其道。”4、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路每个人都是希望得到别人的赞扬，学生也是一样。它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。一句良言能唤醒一颗破碎的心，一句激励的话可

5、成就一个英才，一句恶语却有可能把一个好人推向深渊。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。因此我们要鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”则更要多给一些关爱、赏识，捕捉他们身上的“闪光点”。因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个肯定的眼神，一个鼓励的微笑，一句温暖的话，一个爱抚的动作，都可能拨动他们的心弦，改变他们的学习态度，甚至改变他们的人生。我们在工作中应及时地发

6、现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他们充满自信，激起他们学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。　　二、不断提高自身的素质教育事业是一项灌溉的事业，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，要给学生一桶水，教师必须是一条流动的河，甚至是源头活水。作为教师，必须要重视自身素质的提高。1、英语专业水平的提高作为一个英语教师首先就应该提高自身素质。英语教师过硬的专业素质水平是使教育，教学工作得以顺利进行的必要前提。一个专业知识残缺不全的教师肯定只能是滥竽充数，误人子弟。因此，教师要有扎实的语言基础知识，有较高的听、

7、说、读、写和综合运用的能力。小学英语是启蒙阶段，教师的语音、语调、书写会直接影响学生，所以教师必须要口语流利，发音准确，书写工整规范。2、教学技能的提高3作为一位小学英语教师，不但英语专业知识水平要过硬，还要会唱：结合学习的进程教课本中的英语歌曲，会编写学生喜爱的歌曲；会画：能应用简笔画于教学中；会跳、善表演：利用肢体语言，以丰富的表情、协调的动作表达意义和情感。让课堂更生动活泼，让学生学的轻松、愉快。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。3、课堂组织能力，调控能力，应变能力的提高在教学过程中，教师的主

8、导作用不只是通过对知识的讲解来体现的，而是随着课堂教学活动的不断变化，教师的角色也在不断地变化，时而是组织指挥者，时而是“导演”，时而是“演员”，时而是“观众”。教师必须具备组织和调控课堂的能力，使学生全神贯注，充分调动他们的积极性。课堂上经常会出现意想不到的事情，教师必须结合实际灵活处理。4、更新教育观念，树立新的教育理念，不断创新教书育人，育人在先，教书在后。先学做人，再学学问。传统的教育“师者，传道、授业、解惑也。”现在