学科带头人培养计划.doc

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1、2012—2013学年第二学期数学学科带头人培养总结八年级数学组张江霞根据我校创重的要求，进一步加强师资队伍建设，经研究，学校决定组织实施“名师工程”，逐步建立起一支符合我校实际，具有较强的教科研能力和较高业务水平的学科带头人，带动我校教师队伍整体水平的提高。为使我校培养学科带头人工作规范有序地进行，特制定如下计划：　　一、培养原则　　1、客观公正、平等、公开、择优；　　2、严格程序、坚持条件、注重实际、面向一线。　　二、培养范围：从八年级一线任课教师中选拔培养对象。　　三、培养程序及办法　　学科带头人的候选人，采取个人申报或所在教研组推荐，学校考核，符合校级的确定为校级学科带头人，符

2、合市级的向上级教育行政部门推荐。　　1、学习、宣传、动员。认真组织全校教师学习有关文件，以明确培养的条件、范围、程序、职责等，从而为培养工作打好基础。　　2、根据培养范围和条件，由本人提出书面申请或教研组推荐校内培养候选人。　　3、由学校安排参评人员在校内进行述职、讲课、说课，并综合参评者的平时表现、工作实际和能力，在广泛听取学校教师、学生及家长意见的基础上，对符合条件拟推荐人员，张榜公示，以接受群众的监督。在考核中要严把师德关，实行一票否决。　　4、对培养出的学科带头人、骨干教师在校内进行民主测评，民主测评称职率低于60%的取消评审资格。　　5、第一批校级学科带头人的培养比例原则上为

3、本学科教师数的10%，如果本学科没有符合条件的人选，可先不培养。　　四、职责　　1、承担对本校骨干教师的指导与培养。　　2、承担本校教学“示范课”。　　3、协助教务处对本校重要教育工作举措提出建议，并承担本校学科教学研究工作。　　4、协助教务处拟定本校教科研规划进行教科研指导，对科研项目进行论证、评审、鉴定与推广，并承担校级以上（含校级）教科研课题及专题学术报告、讲座。　　五、培养措施　　1、学校党政领导对选拔作为学科带头人、骨干教师培养对象的教师要在政治思想、业务能力和学术方面进行重点培养。　　2、将其安排在教科研第一线的重要岗位，明确培养目标，落实培养措施。　　3、优先安排参加县内

4、外学术会议。有组织、有计划地把他们派到校外、县外或市外考察、进修、讲学，提高其水平，扩大其知名度。