读《给长耳兔的36封信》有感.doc

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1、读《给长耳兔的36封信》有感最近，我读了李崇建的《给长耳兔的36封信》，读完了这本书，我受益匪浅。作者给长耳兔写信目的在于教育长耳兔，但在信中却没有一句特别语重心长的教导，他是用一些小故事来讲道理，让“长耳兔”自然而然地感悟。在信中，作者写到了这样一个小故事：一个叫约翰的孩子梦想当一名出色的渔夫，一次随父亲出海捕鱼，不慎落入海里，五彩大鱼锁定约翰，紧紧尾随，在大鱼未靠近之前，约翰爸爸已将他救起。但父亲说只要落水的人被选定，大鱼就会锁定一辈子，定要将他的船撞翻才肯罢休。由于父亲“五彩大鱼”的负面暗示，使得约翰不敢再到海上，当渔夫的愿望也就泡汤了。由此可见，暗示的力量对孩子的影响是多么重要。暗示

2、有积极暗示和负面暗示，积极的暗示能坚定孩子前行的脚步，负面的暗示会让孩子“破罐子破摔”。记得上学年有这样一位特殊生：他是一位很聪明的学生，但由于学习态度不够端正，又有上课爱讲话、搞小动作，不喜欢写作业等不良习惯，凭着点小聪明，偶尔成绩也不错，成绩好的时候老师一表扬，他得意洋洋，成绩不好的时候就非常沮丧，对自己也失去信心，很想优秀，就是不会努力，就是没法行动。这时候老师给他积极的暗示是非常重要的。教师要不断的宽容他的错误，不断地鼓励他，只要纠正不良的习惯，只要努力，就会成功。教育者要相信学生，还要让学生相信自己，树立信心，进行自我纠错，自我教育。在老师不断的积极暗示下，这位学生终于有了很大的进

3、步。