独立完成作业.doc

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1、独立完成作业教学目标　　1.知道什么是独立完成作业。　　2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业，才能学好知识。情感：　　有独立完成作业的责任感。感到自己的作业自己做，理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。教育过程：一、导入新课，初步明理导语：　　在丰盛小学二年级一班发生了这样一件事，我们一起来看看。1．演示课件场景一　　内容：栏目一"想一想"中的图二。　　2．教师边演示边讲解：　　在二年级一班的数学课上，老师出了一道数学题，请许明同学回答，许明摇头回答不会做。老师奇怪地问："昨天

2、的作业中这道题你做对了，今天为什么又不会了？"　　3．提问：　　你们知道这是为什么吗？　　4．演示课件场景二　　内容：栏目一“想一想”中的图一。　　5．学生观看课件后回答问题。　　6．教师小结：　　做作业时不独立思考，抄别人的作业，不可能真正学会知识。　　7．提问：　　应该怎样完成作业？　　8．学生回答后教师板书课题：二独立完成作业二、指导练习，深入明理　　1．提问：　　为什么要独立完成作业？　　2．请学生根据自己的认识回答。　　3．演示课件场景三　　内容：栏目四"想一想"中的内容。　　4．教师组织学生进行小组

3、讨论并做出选择。　　5．教师在课件场景三的内容上用"√"显示学生的选择。　　6．学生各个小组的意见如果不一致，教师可以组织学生进行组与组之间的讨论。目的是使学生对独立完成作业的重要性认识的更为深刻。　　7．教师小结：　　做作业是自己应该完成的学习任务，是为了巩固当天所学的知识，只有自己动脑筋独立完成当天的作业，才能把知识记得牢，学得好。　　板书：巩固知识学好知识　　8．提问：怎样才能做到独立完成作业呢？　　9．教师先请学生根据自己的经验谈一谈。　　10．过渡语：你们说的对不对呢？我们来看看王强同学的事例。三、学

4、习课文，指导行为　　1．学生分组学习课文。2．小组分角色表演王强和张军的事例。　　3．教师提问：　　从王强三次的摆手中，你能明白独立完成作业是什么意思吗？请对同学讲一讲。（此问题同栏目二"讲一讲"中的问题）　　4．教师根据学生回答的内容随机板书：　　自己想不让替不照抄　　5．教师小结：　　做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人替自己做作业，不抄别人的作业，这样做就是独立完成作业。　　6．过渡语：　　独立完成作业是认真学习的具体表现，像王强这样认真学习，独立完成作业的实例很多下面请听卓娅独立完成作业的故事

5、。四、补充事例，强化观点　　1、演示课件场景四。　　内容：栏目三的内容。　　2．学生听录音故事（卓娅独立完成作业的故事）。　　3．教师提问：　　（1）卓娅是怎样做到独立完成作业的？　　（2）舒拉的作业本就放在旁边，卓娅为什么不去抄呢？　　4．学生发言后教师进行小结：　　做作业是自己的事情，只有经过自己努力，独立完成，才会把知识学扎实。五、辨别分析，具体导行　　1．演示课件场景五。　　内容：栏目五"议一议"中的内容。　　2．请学生分组讨论后进行汇报。意见不统一时，教师组织学生小组间进行辩论。　　3．教师小结：　　

6、在做作业的过程中，遇到不会做的题目是很正常的。通过查字典或向别人请教，弄懂知识后再去做作业，也是独立完成作业的表现。如果，向别人请教后，不动脑筋直接把别人的想法抄在作业本上，这不是独立完成作业，更不可能真正学会知识。六、联系实际，全课总结　　1、教师提问：　　通过今天的学习，你明白了什么道理？　　2．请学生联系自己平时的做法谈体会。　　3．夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。　　4．教师请学生当小记者，现场采访独立完成作业的同学。　　5．教师总结：　　独立完成作业是好好学习的具体表现，希望通过今天的学习

7、每位同学都能做到这一点。只有通过自己思考，独立完成作业，才能真正掌握知识，学习成绩才会越来越好。