教学论文-和你一直一起成长.doc

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1、和你一起成长我的语文教学工作经验总结从教已经十年了，其中的甘苦滋味不是三言两语能够说清楚的。有很长一段时间，我的心里非常困惑，甚至想着就那么放弃了做什么也比当一个语文老师强。因为语文老师太累了，每天披星戴月的辛苦倒不算什么，关键是内心那种力不从心的无奈和绝望使得我真的觉得当一个语文老师实在太难了，而想当一个好语文老师更难！当然，我不可能幼稚到把所有的责任推在那些十来岁的孩子身上。很多时候我都在反省自己，到底在什么地方做得不够好，还有什么不足，居然让原先那么热爱教书的我突然之间那样厌倦起来？其实，我不过是个极简单的人，一堂完成得精彩的语文课会让我高兴一天，帮一个学生打开思想上的结，我也会跟着幸

2、福很长时间。终于，我知道了，原来是自己已经找不到那种上好课的感觉了，已渐渐没有办法体会那种与学生智慧火花碰撞的激情了。这是多么可怕的事呀。如何解决这种对我而言堪称致命的困惑呢？我也在深思。渐渐地我发现，每当我潜心阅读的时候，这种困惑就少了一点；每当我用心写作的时候，那种迷茫也会谈泊一些。特别是当我认真阅读一些教育学专著的时候，那一段时间，我都是精神焕发，神采奕奕的。原来，真正的原因是我“病”了，患上了思想上的贫血症，直接的症状便是精神上的苍白，所以课堂的表现当然是无力的。而治愈这种贫血症的唯一办法就是丰富自己的知识、充实自己的大脑、形成自己的思想。原先，我认为自己已经是一个不错的初中语文教师

3、了，现在我才知道，那样的我不过是一桶静止的水罢了。而我的学生们正以我们无法想象的速度获取着新的知识、资讯，假如我再如此夜郎自大、固步自封的话，我迟早会被我们的学生们所厌弃。我必须和我的学生们一起成长，才能成为一条潺潺而流的小河;只有坚持这种学习中的成长，我才能在将来的某一天汇成江河那是我作为一个语文教师的梦想。于是，我不仅广泛涉猎那些久违的书籍，而且还从一个“电脑盲”渐渐成了一个“电脑痴”。年近三十的我，开始了教学生涯的另一次蜕变。语文教学中，我也开始了更新的尝试，努力走出当初那种无力的阴影，并且有了一定的收获。下面就是我在语文教学上的点滴收获：用创意点燃课堂众所周知，中学语文课本中的文言课

4、好上，但不容易上好。很多时候读读背背就完了。长此以往，学生如何能够燃起对传统文化的兴趣？能怎能树立学习传统文化的信心呢？所以在教授传统的文言文篇目时，我会常常用新的创意，将看似平常的文言文教出不一样的感觉来。《论语十则》是各版语文教材常选的传统篇目，但是，作为中国最早的经史典籍，其语言风格与我们今日有很大的差异。所以，孔子朴素的教育思想和学习经验对于当代的孩子而言还有一段认知上的差异。学完《论语》的词、句，分析完阐述学习态度、方法、品德修养的语句之后，我在自己教授的两个班，分别举办了一场别开生面的“孩子教育思想新闻发布会”。请班上机智而有口才的男女生扮演乘坐时光机莅临现场的“孔子”3，与当代

5、中学生交流自己的教学方法，学习心得，以及对于个人修养的独到见解。发布会有现场主持，也有会后主持，并特聘记者负责采访。整堂课，完全由学生自己推选，自己组织，自己总结，我只是负责限定“发布会”的主题，布置会后记录《孔子来了》而已。结果，记者的问题点燃了大家的思索的热情和欲望，“孔子”稚嫩却充满机智的回答获得了一阵阵热烈的掌声。从后来学生完成的《孔子来了》中，我感受到了学生的激情，学生的快乐。有学生说：“从来没有象今天这样体会到语文的可爱和精彩，从来没有想到可以这样快乐的学习两千年前圣人的教育思想……”能够突破了教材和教法的局限，用故事和孩子们共同创造了一个充满激情和创意的语文课堂，让孩子真正领会

6、到学语文的快乐，语文课的乐趣，在学生的掌声中，我的情绪和精神也受到了一次次洗礼。欧阳修的《卖油翁》是一篇短小精悍的小故事，寓意却颇为深刻。我尝试了故事之外有故事模式：即让若干学生事先作好准备，再现这个小故事，只是在人物动作、语言和神情上埋伏了一些小小的“陷阱”，演毕，请“观众”对照文本，找出表演与原作不符的地方。结果，所有的学生都积极地探究文本的内容，争先恐后地说出自己的发现。这一堂课取得了前所未有的效果，几乎所有的学生都在最短的时间里背熟了全文，并且迅速掌握了那些平时较难掌握的文言词汇。这种师生共设的有创意的语文课堂，不仅孩子们喜欢，我自己也陶醉于其中，常常“三月不知肉味”。当然，创意并不

7、限于文言文的教学，只要兴之所至，而准备也较为充分，那么什么样的课堂都能与创意相遇，生出不一样的火花来。但是有创意的课堂就像每年央视春节联欢晚会中的赵本山的小品，姜昆的相声，能人人们带来激情，带来欢乐，但如果天天看小品、听相声也会腻味的。学生最需要的应该是对文本进行深度的解读，从而使得他们的精神得到陶冶，境界得到提升。深度解读文本学习鲁迅先生的文章，因为其在文学史上的特殊地位，很多老师包括我自己都曾经只能小心翼