后进生自信心理的培养.doc

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1、后进生自信心理的培养通过七年级语文的教学，我看到一些学生因为学习成绩不理想，从而造成厌学心理。这里有自身原因，也有来自家庭、学校、社会等各方面的原因。但最主要的还是学生缺乏自信。因此，培养学生的自信心，提高他们的学习兴趣，是每位教师义不容辞的责任，也是全面实施素质教育的基本要求。一、尊重学生，爱护学生，激发学习的热情，培养自信心。培养学生的自信心，首先要尊重学生。成功的教育是爱的教育，爱能激发学习的热情，能给学生以勇气和信心。尊重学生就是要把学生当人看待，而不能仅把他们看作是记分簿上的一个符号。班级中有一些后进生平时很难听到教师或

2、同学的夸奖，对他们来说，责备几乎成了家常便饭，久而久之就失去了自信心和自尊心。教师在平时的工作中要尽可能多地接触后进生，多给他们关心与爱护，多和他们谈心，了解他们的心理，倾听他们的心声。尤其对这些学生要多一些表扬，少一些批评和指责。常对他们说：“你能行，老师相信你。”“不要怕，大胆试一试。”那么对这些学生来说，就意味着老师的重视、关怀和期待，无形中也就增加了自信。二、客观公正的评价，肯定每一个微小的进步。培养学生的自信心，要注意客观公正的评价他们。教师对学生的评价适当与否，直接影响学生的情绪：如果学生的做法能得到老师及时而中肯的评

3、价，学生就会感到自己被赏识、重视，就会愉快、积极，增强自信心；反之，就会情绪低落、被动、缺乏信心。教师的表扬与家长以至学生的其他同辈或长辈相比，也许更具有诱惑力。尤其是对成绩不理想的学生，教师适时的表扬也许会成为改变他一生的转折点。在衡量学生进步时，要因人而异，不要单看他们的学习成绩，而要看他们为此所做的努力。只要让他们自己与自己比，拿现在的成绩与原来的成绩比，哪怕这次考试比上次多了5分，也要表扬，使其认识到有努力就有进步。增强了自信，同时再给他们提出新的适当的要求，不仅能使他们易于接受，而且使他们在看到光明和希望的同时，也感到压

4、力。