垂直于平行教案.doc

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1、垂直于平行教案教学目标　　　1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。　　　2、通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。　　　3、在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。　　　通过观察、操作学习活动，让学生经历认识垂直与平行线的过程，掌握其特征。培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。　　　重点：通过学生的自主探究活动，初步认识平行线与垂线。　　　难点：理解永不相交的含义　　　教具学具准备：　　　彩笔、小棒、方便贴、三角板、直尺、手工纸、课件教学过程　　　一、问题导入新课　　

2、　提出问题：让学生拿出准备好的白纸，把它看成一个平面，想象平面内有两条直线，想象两条直线什么样子？　　　二、探索比较，掌握特征　　　（一）动手操作，反馈展示。　　　每个同学先独立思考，把可能出现的图形用彩笔画在纸上，画完后，大家把可能出现的图形展示黑板上。　　　（二）小组讨论交流，探索图形特征。　　　1、尝试把画出的图形进行分类。　　　把作品编号。　　　小组合作交流，哪几号作品分成一类。　　　老师巡察指导。　　　小组代表上黑板进行分类。　　　说明理由。　　　不同分类方法，说明理由。　　　怎样判断相交还是不相交？3、引入平行概念同一平面内，永远不相交的两条直线叫什么

3、？学生总结归纳平行的概念。分析概念，怎样理解互相平行？垂直概念相交的两条直线形成了什么？出现了哪些角？哪些作品形成了直角？怎样知道它是直角？在同一平面内相交形成直角的两条直线在数学上叫什么？学生归纳总结。相交点叫什么？同一平面内，研究两条直线的特殊位置关系垂直与平行（板书）（三）摆一摆　　　1、拿出一根红色的和一根绿色的小棒，摆一摆使它们互相平行，再摆一根红色的小棒使它和绿色小棒平行，看看两跟红色小棒发现了什么？　　　2、摆一跟绿色的和一根红色的使它们互相垂直，再摆一根红色的小棒使它和绿色小棒垂直，看看两根红色小棒你发现了什么？三、巩固练习1、生活中垂直与平行的现

4、象？2、操场上垂直与平行的现象？3、几何中垂直与平行的现象？　　　四、全课总结，完善认知　　　同学们，你觉得这节课里你表现怎样？你有什么收获和体会？五、课后作业：P651、2