面对高三原创作文题竞赛.doc

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1、面对高三作文题【题目】阅读下面的材料，按后面的要求作文面对高三，不同的人有着不同的心态：有人说，不苦不累，高三白费，为了前途，拼了；有人说，再苦再累，依然颓废，前途茫茫，算了；也有人说，虽苦虽累，高三有味，人生无悔，值了。你认同以上的观点吗？请写一篇文章，以体现你的认识或感悟。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，自选文体（除诗歌外）。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。【指导思想】广州市郊县B类学校大部分高三应届学生知识积累的广度与思维的清晰度、深广度以及严密性都赶不上广州市中心区B类以上

2、学校的学生。对这些学生而言，我们的作文教学尤其需要遵循从易到难、从简单到复杂的认知规律。新材料作文训练的命题宜减少阅读障碍，旨在立足于学生实际，训练学生思维，力求让学生由有话可说，到有话想说，直至不吐不快。通过让学生写自己熟悉的生活，来提高他们对高三这一特殊人生阶段的认识，进而展示其对高三生活的独特体验与理解。我们命制这道题，目的也就是让学生有话可说，实话实说，抒写真实情感，阐发真实见解。纵观最近三年的广东高考作文试题，迎合了全国高考作文试题的大趋势，都是材料作文，其中2012年的难度中等，2013年的最容易，2014年的最难

3、。虽说今年的最不易，但比起其他某些省份的还是要容易一点。因此，我们对广东高考作文题难度的基本判断是：不会在审题上设置太大障碍，不会故意刁难考生。在此前提下，我们平时的作文训练和段考作文题都力求简单明了容易理解，容易审读，以期在“浅”中写出“深度”，在“熟”中写出“新意”。【解题】这则材料呈现了学生面对高三的三种心态——“拼了”“算了”“值了”，学生可以任选一种，也可以综合起来，或叙写故事，或抒发感慨，或发表看法，写记叙文、议论文和散文都能体现“真”。因为每个学生都可在这三种心态里找到自己的影子，有感触点、生发点。参考立意：1、

4、为了美好前程，此时不搏更待何时；2、努力拼搏，积极进取是家庭、社会、国家赋予高三学生的责任；3、求学的关键时段，难免遭受挫折、打击甚至失败，暂时的偶尔的迷茫、烦恼、痛苦在所难免，但绝不可迷失于颓废消极（注：此项立意要把握好尺度，只要真实写出高三的烦恼痛苦纠结无奈，应属于符合题意）；4、高三虽苦且累，但能苦中寻乐趣，累也有意义，这也是苦与乐的辩证法。…………从化中学周相群2014.12.101