说课稿---钱塘潮.doc

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1、《观潮》说课稿刘晓庆一、教材分析《观潮》是小学语文S版第七册第二单元的一篇讲读课文。这篇讲读课文通过“我”的耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象。介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，从而激发学生热爱祖国大好河山的情感。二、目标分析1、知识与技能：理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：通过学习课文，体会文中重点句子的含义，通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。3、情感态度与价值观：了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点：理解潮来时的叙述，从而体会钱塘江大潮雄伟壮观的气势。教学难点：了解作

2、者按顺序、抓特点的观察方法。三、说教法　　主要采用“情境教学法”进行教学，即在教学中巧用电教手段（如图片、视频等），让学生入情入境，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。四、说学法遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的三为主原则，让学生在教师指导下，采用“边听边看，边读边想”的方法来学习，引导学生自主探究，合作学习。五、说教程（一）情境导入激发兴趣１、设问引入。２、观看钱塘江大潮录像。３、请感受引发思考。【设计意图：由于是亲眼目睹，同学们争先恐后地举手发言。通过观看视频调动了学生心中的激情，激发了学习的兴趣，为本堂课的教学开了一个好头。】（二）理清文路奠定基

3、础（2分）课文按照“潮来前——潮来时——潮退后”进行叙述。【设计意图：这一环节从整体入手，把握文章的思路，为学习下文奠定基础。】（三）身临其境感受场面展示潮来前人山人海的情景，并让学生边读边想。【设计意图：让学生设身处地的体会潮来前的场面及观潮人的心情。】（四）感悟品味体会奇观运用自主探究、合作学习的方式来学习潮来时这一部分。主要采用了看、想、议、品、读、的形式来突破重难点。A看首先运用多媒体课件向学生展示潮来时的情景。B想在观看画面后我巧设疑问，让学生想。C议组建学习小组，出示自学提示进行议论。D品出示精彩句子，并出示图片进行体会。E读采用多种形式进行朗读。【设

4、计意图：通过看、想、议、品、读使学生在读书时联系生活经历，深入理解，培养学生的小组合作意识。】（五）回归整体，理解全文（4分）配乐齐读全文。【设计意图：感受观潮的整个过程，从整体上把握课文。】（六）总结延伸，感情升华（2分）　展示祖国其它大好河山的图片。【设计意图：有意识地把这种感情升华到对大自然，对祖国大好河山的热爱。】六、说板书　　本篇板书按照观察的顺序，即潮来前、潮来时、潮退后并抓住文中的重点词语进行设计。