绘画中的水彩画和水粉画.doc

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1、绘画中的水彩画和水粉画教学目的：学习一点色彩画的常识，初步培养学生的色彩美感；认识水彩画（或水粉画）的工具特点，尝试简单画法；培养学生对色彩画的兴趣。作业要求：用色彩画工具在教师所发的小纸上试着④一④。课业类别：绘画基础课。教学重点：认识色彩画工具，尝试画法（通过教师介绍和学生实践解决）。一教学难点：了解水彩画、水粉画的历史、各自特点，增长色彩画的知识，培养画色彩的兴趣。（通过教师演示和欣赏艺术作品解决）学生学习用具准备：64开图画纸、水粉画工具（笔、调色盒、颜料）。教师教学用具准备：水彩和水粉画工具。

2、示范用纸，色彩画作品（包括艺术家作品和学生优秀作业）、色相卡。教学过程：1．组织教学：教会学生安排桌上诸项用具。（3分钟）2．复习旧知识：（2分钟）提问：什么叫色彩画？你们画过哪些类型的色彩画？（用色彩画出的画就是色彩画。过去用油画棒、彩色水笔画过，也用水彩颜色画过……）3．讲授新课：（25分钟）①过去用油画棒、彩色水笔画的画虽然也可以叫色彩画，但处于色彩画的低级阶段，人们叫它们硬色笔画。真正的水彩画、水粉画、油画用具是软毛笔蘸水彩、水粉、油画颜料去画，这是色彩画中处于较高级阶段的绘画。低年级儿童年龄小

3、，掌握工具的能力差，一般只适用画硬笔画，现在我们长大了，用软笔控制水分、调配颜料的把握大了，因此高年级学生可以画水彩画和水粉画。②色彩画要牵扯到许多色彩知识，这对低年级儿童是不太容易理解的，高年级学生知识面增大，理解能力加强，虽然对复杂的色彩知识还不能完全理解，但简单的色彩知识可以接受，因此高年级开始学色彩画。③把美术书翻到第4页，欣赏左下角的两幅色彩画，再欣赏教师张贴在黑板上的色彩艺术作品，学会识别水彩画和水粉画。水彩画：是绘画的一种形式，是用水彩颜料调水画出来的（给学生看水彩画颜料、笔）。水彩颜料是

4、用胶水调制颜料而成的，因此，水彩颜料可以溶解于水，作画时用水调配颜料画于纸上（边讲边演示）。水彩画是利用画纸的空白和水分的互相渗融等，表现透明湿润的颜色效果。水彩画给人以清新明快的感觉，很受人们喜爱（边讲边画一幅简单的水彩画给学生看）。水彩画是西方绘画中常见的一个画种，后来传入我国。由于水彩画学习起来比较容易，工具准备也方便一些，成为小学生学画色彩画的主要形式。水粉画：是用水调配水粉颜料完成的一种绘画形式。水粉颜料是用含胶的粉质来制成颜料（称水粉颜料、广告色或宣传色＼颜色一般不透明，如果运用得好，既有厚

5、重又有明朗轻快的感觉效果。由于水粉颜料富有遮盖力，可以画在纸上，还可以画在木板上反复上色、修改自己的画面，因此利于初学色彩画的人使用。再有，水粉颜料胶性小，易溶于水，保存时间也可以长一点，即使颜料干了，加上水还可以使用，比较经济实惠。加之颜色鲜艳响亮，近年来儿童创作画中使用水粉画颜料的人数越来越多。给同学准备的也是水粉画颜料。（教师举起水粉画用具，并用笔蘸水粉颜色在刚才画水彩画法的旁边画一下，互相对比，使学生明显感觉到水彩色透明、轻快、湿润，水粉色厚重、强烈。）启发学生识别美术书上及黑板上的色彩画各属于

6、哪种画。介绍水彩画、水粉画的工具之不同。介绍水彩色、水粉色颜料的基本名称和认识色相卡，（举起色卡，说出名称。）示范介绍使用工具的姿式和方法，培养正确的使用习惯，比如调色、洗笔、不乱甩笔等等。”‘”4．请学生学习一下水粉画工具使用方法和尝试着画一画。（教师巡视一遍，纠正不正确的姿式和方法）。（8分钟）5．小结：－分钟）（1）讲评学习使用色彩画工具的优点与问题，再次强调养成好的作画习惯，不用嘴唇吮笔、不乱甩笔、不来回乱涂抹……（2）将画法正确的作业展示给全班学生看。关于本课教学的建议：1．学生准备水彩画或水

7、粉画用具均可，两种颜料混合使用同样可以，要以学生便于准备为妥。2．学生练习的内容不必有过多的要求和规定，使用色彩画用具随意画画，尝试一下使用方法即可。