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时间:2020-03-12
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1、绘画中的水彩画和水粉画教学目的:学习一点色彩画的常识,初步培养学生的色彩美感;认识水彩画(或水粉画)的工具特点,尝试简单画法;培养学生对色彩画的兴趣。作业要求:用色彩画工具在教师所发的小纸上试着④一④。课业类别:绘画基础课。教学重点:认识色彩画工具,尝试画法(通过教师介绍和学生实践解决)。一教学难点:了解水彩画、水粉画的历史、各自特点,增长色彩画的知识,培养画色彩的兴趣。(通过教师演示和欣赏艺术作品解决)学生学习用具准备:64开图画纸、水粉画工具(笔、调色盒、颜料)。教师教学用具准备:水彩和水粉画工具。
2、示范用纸,色彩画作品(包括艺术家作品和学生优秀作业)、色相卡。教学过程:1.组织教学:教会学生安排桌上诸项用具。(3分钟)2.复习旧知识:(2分钟)提问:什么叫色彩画?你们画过哪些类型的色彩画?(用色彩画出的画就是色彩画。过去用油画棒、彩色水笔画过,也用水彩颜色画过……)3.讲授新课:(25分钟)①过去用油画棒、彩色水笔画的画虽然也可以叫色彩画,但处于色彩画的低级阶段,人们叫它们硬色笔画。真正的水彩画、水粉画、油画用具是软毛笔蘸水彩、水粉、油画颜料去画,这是色彩画中处于较高级阶段的绘画。低年级儿童年龄小
3、,掌握工具的能力差,一般只适用画硬笔画,现在我们长大了,用软笔控制水分、调配颜料的把握大了,因此高年级学生可以画水彩画和水粉画。②色彩画要牵扯到许多色彩知识,这对低年级儿童是不太容易理解的,高年级学生知识面增大,理解能力加强,虽然对复杂的色彩知识还不能完全理解,但简单的色彩知识可以接受,因此高年级开始学色彩画。③把美术书翻到第4页,欣赏左下角的两幅色彩画,再欣赏教师张贴在黑板上的色彩艺术作品,学会识别水彩画和水粉画。水彩画:是绘画的一种形式,是用水彩颜料调水画出来的(给学生看水彩画颜料、笔)。水彩颜料是
4、用胶水调制颜料而成的,因此,水彩颜料可以溶解于水,作画时用水调配颜料画于纸上(边讲边演示)。水彩画是利用画纸的空白和水分的互相渗融等,表现透明湿润的颜色效果。水彩画给人以清新明快的感觉,很受人们喜爱(边讲边画一幅简单的水彩画给学生看)。水彩画是西方绘画中常见的一个画种,后来传入我国。由于水彩画学习起来比较容易,工具准备也方便一些,成为小学生学画色彩画的主要形式。水粉画:是用水调配水粉颜料完成的一种绘画形式。水粉颜料是用含胶的粉质来制成颜料(称水粉颜料、广告色或宣传色\颜色一般不透明,如果运用得好,既有厚
5、重又有明朗轻快的感觉效果。由于水粉颜料富有遮盖力,可以画在纸上,还可以画在木板上反复上色、修改自己的画面,因此利于初学色彩画的人使用。再有,水粉颜料胶性小,易溶于水,保存时间也可以长一点,即使颜料干了,加上水还可以使用,比较经济实惠。加之颜色鲜艳响亮,近年来儿童创作画中使用水粉画颜料的人数越来越多。给同学准备的也是水粉画颜料。(教师举起水粉画用具,并用笔蘸水粉颜色在刚才画水彩画法的旁边画一下,互相对比,使学生明显感觉到水彩色透明、轻快、湿润,水粉色厚重、强烈。)启发学生识别美术书上及黑板上的色彩画各属于
6、哪种画。介绍水彩画、水粉画的工具之不同。介绍水彩色、水粉色颜料的基本名称和认识色相卡,(举起色卡,说出名称。)示范介绍使用工具的姿式和方法,培养正确的使用习惯,比如调色、洗笔、不乱甩笔等等。”‘”4.请学生学习一下水粉画工具使用方法和尝试着画一画。(教师巡视一遍,纠正不正确的姿式和方法)。(8分钟)5.小结:-分钟)(1)讲评学习使用色彩画工具的优点与问题,再次强调养成好的作画习惯,不用嘴唇吮笔、不乱甩笔、不来回乱涂抹……(2)将画法正确的作业展示给全班学生看。关于本课教学的建议:1.学生准备水彩画或水
7、粉画用具均可,两种颜料混合使用同样可以,要以学生便于准备为妥。2.学生练习的内容不必有过多的要求和规定,使用色彩画用具随意画画,尝试一下使用方法即可。
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