秋天的教学设计.doc

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1、二年级上册《秋天》教学设计一、教学目标（一）学科教学目标：1．巩固生字、新词，理解重点词语：“一眼望不到边”、“黄澄澄”等，了解“金子、运动场、电报”所比喻的事物。2．按从上到下，由远到近顺序，仔细观察秋天图画，提高观察能力。3．通过听说读写训练，想象画面，体会秋天的美景。三、教学重、难点：1．要让学生通过听的训练看图、学文，掌握秋天的特征。2．金子、伞、运动场、电报指的是什么?课前游戏：我说，你猜（孙悟空）石头西游记七十二变（闹钟）：dàng当做时间cuī催（秋天）：季节黄澄deng澄梧wu桐tong揭示“秋天”看到秋天这两个字，你仿佛看到了怎样的画面？（帮

2、助学生回忆秋天的画面）指名学生说：　　　　（我仿佛看到……）你觉得秋天是个怎样的季节？教学过程：一、引入课文秋天就在我们的书本里，请打开书美美的享受秋天的宜人景色！（学生初步读课文）温馨提示：1、读准字音，读通课文2、难读的句子可以多读几遍3、标一标有几段二、渗透观察顺序　　　1．秋天多美丽，【图】一遍怎么够呢！请你再读读，秋天中描写了哪些景物景色吸引了你？边读边划。交流：什么景色吸引了你。教师随机贴卡片　2．有顺序地讲景物我们总是会按照一定的顺序来观察一幅图画时，作者写文章也如此，那么《秋天》是按怎样的观察顺序来展开描写的呢？先…接着…再…然后…还有…最后…

3、边交流便摆一摆（卡片）教师板书：从上到下，由远而近，（观察画面、写文章都要有一定的顺序，才能让你的文章有条理，更加吸引人！）三、逐步感知各个画面1、好的，我们就按照作者的观察顺序，先把目光投向高远的蓝天（1）你看到了什么？（读一读第一自然段。）（2）听师读，看师的表情，你感受到了秋天的天是怎样的？把你的感受读出来！秋天的天（）…（3）正是因为有了【朵朵白云】的衬托，天才这么蓝，天才这么高（再读）（看图片帮助体会秋天天高云淡）瞧，天上的白云多么自由自在，读天上的白云那么悠闲，读（反复朗读）　　2、（过渡）：秋天的蓝天白云给了我们多么美妙的感觉！蓝天下的稻田又是怎

4、样的呢？　　　　（1）、请同学读第二段，多美的稻天啊！大家再读一读，你从哪些词句感受到了稻田的美！交流（）“【一眼望不到边】”从“一眼望不到边”感受到稻田的（）在生活中，你有过一眼望不到边的感觉吗？大海真（），一眼望不到边！沙漠、蓝天…（）【“黄澄澄”“金子”】“黄澄澄”让我们感受了稻田的（颜色）多美啊！读黄澄澄的稻子，你还知道（红彤彤/绿油油/金灿灿/）的（），颜色多美呀，再来感受，读这一地的金子就是（），读/黄澄澄的稻子在阳光的照耀下就像（），读看到这金子般的稻子，农民伯伯的心情（），带着美好的心情，读　（4）秋天的稻田真大，“一眼望不到边”啊！秋天的稻田

5、颜色美极了，“黄澄澄”的像“铺了一地金子”，读3、（过渡）：秋天的天——，秋天的稻田——，那么，秋天的池塘边又会发生什么有趣的故事？请你闭上眼睛，边听边想哪个画面最有趣，吸引了你？（教师配乐朗读第三段）哪个【画面最有趣】吸引了你？吸引你目光的是那一片一片飞舞的黄叶，看！秋风轻轻吹，黄叶就忍不住挣脱大树妈妈的怀抱，在空中跳起舞来一片一片的黄叶多像(小鸟、蝴蝶……)　　　谁也被这翩翩起舞的黄叶吸引了，一起来读（）、可爱的小鱼让你露出了笑脸，一定很有趣！读给大家听听“有的落到水里，小鱼游过去，藏在底下，把它当作伞。”　　　　　　小鱼把落叶当作伞，她在伞下说什么?干些

6、什么(悄悄话……)多么（）的小鱼，读谁也喜欢这调皮的小鱼，一起读（）是活泼的蚂蚁吸引了你，和大家分享一下！读有的落在岸边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当作运动场”　　　　蚂蚁多爱运动，读。这么爱运动的蚂蚁在落叶上，一会儿（），一会儿（）一会儿（），把落叶当作运动场。是的，生命在于运动，我们（边读边表演）一起来当小蚂蚁：爬到落叶上去，一会儿跑过来，一会儿跑过去，一会儿伸伸手，一会儿弯弯腰，一会儿提提腿，一会儿坐一坐，把落叶当作运动场。（4）可爱的蚂蚁小鱼，美丽的落叶让我们陶醉，让我们一起读第三段再一次感受池塘边的动人画面（5）想象说话：树叶还会落到什么地方，还会被

7、谁看见，他会怎样做，会把落叶当作什么呢？黄叶落到（），小猫（），把落叶当作（）。黄叶落在（），小朋友（），把落叶当作（）。　　　4、（过渡）：秋天的池塘边一直都这么有趣，瞧！还飞来了可爱的小燕子呢，　　　读第四自然段小燕子，你看到落叶会说什么，做什么？电报是什么呢？秋天用落叶给燕子发了一份电报，告诉小燕子（）(天冷了，快快回去吧！……)电报来了，小燕子你看到电报，心情是怎样的？引导学生体会：着急（因为秋天来了，要赶紧到南方去！），读舍不得（这里有许多的朋友）（五）引导齐读全文秋天多么迷人啊！让我们一起用朗读来赞美生动有趣的秋天吧！朗读全文。（六）小作家秋天在哪

8、里？（教师指着板书）秋天在高高的蓝天上