怎样提高小学数学课堂教学的有效性的感想.doc

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1、怎样提高小学数学课堂教学的有效性的感想周天勤我得到了较大的收获。特别是课堂教学的有效性，是指教师用较少的时间和精力，追求更大的教学效率与教学效益，使学生获得最大限度的发展。有效果、有效率、有效益就是有效教学的最终目标。从课堂教学的实践来看，运用多媒体能促进学生主动参与，让学生掌握关键知识，提高学生学习的成功率，渗透思想品德教育，从而更好地提高小学数学课堂教学的有效性。一、多媒体教学，激发学生学习的兴趣。在多媒体教学环境下，教学信息的呈现是丰富的，面对如此众多的信息呈现形式，小学生一定会表现出强烈的好奇心理，而

2、这种好奇心一旦发展为认知兴趣，将会表现出强烈的求知欲。多媒体课件由文本，图形，动画，声音，视频等多种媒体信息组成，可以创设信息量大，富于启发性的问题情境，展示非传统意义上的问题，激发学生的学习兴趣，培养良好的数学兴趣和愿望，在教学新知识时，教师应根据教学内容，选用适当的多媒体课件，配以教师得当的体态，语言，为学生创设一个喜闻乐见的教学情景，易使学生形成轻松的心理状态，激发学习兴趣。二、多媒体教学，也可促进学生思维的发展。b在多媒体教学中，使用文字、数学、语言解说等配合传统教学的分析、推理，可促进学生抽象思维能

3、力的发展；同时运用音乐、图形、图像、动画等，可促进学生形象思维能力的发展。多媒体教学对于巩固所学的知识，起到了很好的作用，它能使学生更好地感知和理解所学知识，把抽象的数学内容具体化，加深记忆。例如教“三角形的内角和”时，设计一个演示型课件。首先对角的形成、三角形的三内角进行演示、复习，然后把三内角分别移开，最后将三内角移动或转动靠拢到一起，便得到了三角形的三内角之和，通过对锐角三角形、直角三角形、钝角三角形等情况的演示，学生不难发现，并容易理解、记住三角形的三内角和等于180度的抽象的概念，这样既复习了旧知识

4、，又学会了新知识。三：巧用多媒体教学，提高课堂教学效率。课堂教学的时间是十分有限的，利用多媒体可以提高教学效率，增加知识覆盖面；方便教师进行有针对性的补充训练，进一步保证分层教学，因材施教的实施。消除优生吃不饱，差生吃不了等群体教学的弊病。利用多媒体技术存储功能可以把一些图形、文字等预先存在电脑当中，在课堂上适时呈现出来，提高教学效率。课堂教学实践证明，应用多媒体辅助数学教学是一种高效率的现代化教学手段，学生始终处于一种动眼、动耳、动脑、动口、动手尝试、探求、发现的境界之中，学生在学习中始终保持兴奋、愉悦，渴

5、求上进的心理状态，主体作用得到充分、有效的发挥。我们深信，只要我们在数学课堂中合理地运用多媒体技术，在不久的将来，学校的素质教育定将迎来更加美好的新春天！b