2019_2020学年高中语文唐诗之旅（下）10酬赠诗四首课时作业粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.docx

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1、10酬赠诗四首(一)基础知识1．下列句子中加点的字词，解释有误的一项是(　　)A．海畔尖山似剑铓　铓：刀刃的顶端B．若为化得身千亿　若为：怎么能够C．唯梦闲人不梦君　闲人：空闲的人D．良人执戟明光里　良人：古代妇女对丈夫的称呼【答案】C【解析】闲人：不相干的人。2．下列各句中加点成语的使用，全正确的一项是(　　)①写作以表达清晰为首要宗旨，不要用春秋笔法，绕来绕去，把意思弄得晦涩难懂。②求职面试时，他师心自用，不人云亦云，独到的见解给考官留下了深刻的印象。③简政放权，就是要砍掉束缚创业创新的繁文缛节，为市场增活力、为发展添动力。④园区内特色农业基地星罗棋布，有彩色水稻基地、莲藕基地、

2、万国瓜园长廊等。⑤只见先生不打草稿，信笔泼墨，一丛墨竹便跃然纸上，围观者无不人言啧啧。⑥“国有史，县有志，家有谱”，中国编修地方志的传统可谓源远流长，薪火相传。A．①②⑤　　　　　　B．①④⑥C．②③⑤　　　　　　D．③④⑥【答案】D【解析】①春秋笔法：即文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法。此处与后面的“绕来绕去……晦涩难懂”的语境不合。②师心自用：固执己见，自以为是。贬义词。此处贬词褒用。③繁文缛节：烦琐而不必要的礼节，也泛指烦琐多余的事项。④星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。⑤人言啧啧：人们不满地议论纷纷。此处不合语境。⑥薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神

3、不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传。3．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．中国是茶树的原产地，也是世界上最早制茶的国家。很久以前，中国人就把茶树种子和种茶经验传授给世界各国人民。B．近年来，越来越多的人利用微博快速浏览新闻、发布信息，在冲击传统纸质媒体的同时，也为传统媒体提供更快速更鲜活的新闻线索和新闻资讯。C．天府新区作为改革的试验田，将先行先试，强力推进城乡统筹、简政放权、自贸区建设等改革落到实处，发挥市场配置资源的决定性作用，破除体制机制障碍和发展难题。D．考试制度是教育的基本制度，涉及面宽，周期长，改革的效果需要很长的周期体现，因此，高考改革方案设计是否完善，落实是否

4、存在偏差值得考虑。【答案】D【解析】A.搭配不当，“传授”指把学问技艺教给别人，“茶树种子”不能搭配“传授”。B.暗换主语，“冲击传统纸质媒体”的是“微博”，可在“在”前加上“它”。C.句式杂糅，可将“强力推进城乡统筹、简政放权、自贸区建设等改革落到实处”改为“强力将城乡统筹、简政放权、自贸区建设等改革落到实处”。4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是(　　)①“神采”是书家在书作中显示的精神风采。　②我们欣赏书法美，还须超越书法的外在状貌和书写的“笔力”“笔势”，深入到书法家的内心世界，所谓“玩迹探情”。　③因其生于用笔，只有“深识书者”才能感知。　④古人早就说过

5、，“笔迹者界也，流美者人也”“书则一字已见其心”。　⑤所以欣赏书法美的最高境界是“惟观神采，不见字形”，犹如庄子所谓“得鱼忘筌”。A．④⑤①②③　B．②④⑤①③C．④②⑤①③　D．②④①③⑤【答案】C【解析】首先引述古人的话④，其次解释并提出观点②⑤，最后详细解释“神采”①③。(二)诗歌阅读阅读下面这首唐诗，回答问题。绵谷①回寄蔡氏昆仲罗　隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山将别恨和心断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。【注】①绵谷：地名，今四川广元县。“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。5．下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　

6、)A．全诗感情真挚，形象新颖，语言含蓄而有韵味，结构严整工巧，堪称是一件精雕细琢的艺术精品。B．首联叙写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。“前值东风后值秋”一句运用了比喻的修辞手法，东风喻指春天。C．颔联具体写锦江游踪，极写所见之美，写景之笔濡染着浓烈的感情色彩。D．“淡烟乔木隔绵州”一句，点明题旨，以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面，情韵悠长，余味无穷。【答案】B【解析】“运用了比喻的修辞手法”错，应该是“借代”。6．《唐宋诗举要》评价颔联“写景极佳，而意极沉郁”。试作简要分析。_________________________________________________

7、_______________________【答案】颔联借景抒情，情景交融，运用拟人手法。将人之情感赋予碧草白云，春游锦城时，连绵不尽的芳草，对自己依依不舍，似乎有意绊着马蹄，不让离去；秋游锦城时，美丽的云彩为了挽留自己，有意把楼台层层遮掩。表现了朋友对客人(自己)的热情和殷勤，借此引出对告别锦江山水的离愁别恨，对锦江景物的赞美和留恋之情，对友人的怀念之情。