小学体育教案8.doc

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1、教学内容：走的游戏——各种姿势的走 　　 教学目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。 　　  教学步骤： 　　一、愉悦身心阶段： 　　1、小干部整队，师生问好。 　　2、布置本课学习内容。 　　3、小游戏：快马加鞭。 　　4、复习广播操。 　　二、走姿训练阶段： 　　1、模仿各种不同动作的走。 　　师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如： 　　①师：拍起手来？    生：啪！啪！啪！ 　　②师：吹起喇叭？    生：哒！哒！哒！ 　　③师：敲起鼓来？    生：咚！咚！咚！ 　　④师：打起枪来？    生：叭！叭！叭！等…… 　　2、体验各种不同方位的走。  

2、　　 在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。 　　3、讨论在日常生活中走的正确姿势。 　　①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。 　　②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？ 　　③从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。 　　④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。 　　⑤分组由小组长带领练习。 　　三、放松

3、整理阶段： 　　1、放松舞步： 　　2、小结本课优缺点。 　 课后记载：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。