四年级数学期中.doc

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1、四年级（6）班数学期中考试分析　　（20010-2011学年度第一学期）　　科目　　数学　　年级（班）　　四年级（6）班　　任课教师　　张长明　　成绩统计　　68人平均分及格率（%）　　优秀率（%）及优率（%）98.0495.5976.4787.94一、对试题的总体评价：　　试题结合教材紧密，命题切实的考虑到全体学生，基本重视数学基础知识、基本技能的考核，同时也重视了数学知识与学生生活实际的联系。试题题型灵活，每一道题不止考核一个知识点，总体考虑了学生的学习信心和学习兴趣。总的来说本次试题内容覆盖面广，从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查

2、了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。总的来讲，该份试题难度适中，学生对所考的知识点都基本掌握。试卷符合学生实际，体现新课标的理念。二、失分原因探析：　　从学生的卷面反映：我们班多数学生的基础知识掌握比较扎实，基本概念和基本计算的失分率相对较低，试题在呈现方式上出现变化时，部分学生的出错率就非常高，说明这部分学生对基本概念的掌握是扎实的，但对数学知识的运用不够灵活，导致出错率较高，这也是本次考试高低分差距较大的一个重要原因。个别学生粗心大意不认真审题，解决问题能力较差，失误多，这些都是今后要注意的。以下

3、是本次考试本班学生答题反映出的部分情况分析：　　1．填空题，大多数学生答题比较好，准确率较高，除了较有难度的个别题之外，基本不会失分。但对于那些后进生来说，由于对知识掌握不够扎实，理解不透，审题不认真，导致简单题出错、难题不会失分较多，成绩低下。2．判断题和选择题。本部分试题重点检测了学生对数学基本知识和概念的理解和应用。整体学生答题比较好，失分不是太多。3.操作和计算部分。操作题画角学生都能准确画出指定的角，但对于在同一个题里面既要画平行线又要画垂线有一半学生审题不严漏画了一项。计算部分失分最多的是简便计算，学生失分的原因是：对运算定律混淆，掌握不透，乱用定律，使简便计算不但没有简便还

4、使计算出错，虽然我们在平时的教学中一再的强调，但不认真的学生在考试中还是会出现错误，这也是本次考试整体成绩偏低的主要原因。3、解决问题：本部分试题重点检测了学生对数学知识的理解和应用。失分主要原因是，学生审题不认真，学生不理解题意，造成失分。个别小题失分主要是图意不明确，抄错数字从而导致失分；还有个别学生计算不认真，在今后的教学中还要多做练习。三、改进的方法及措施　　1.抓住习惯培养不放松，通过训练，培养学生认真读题、审题的习惯，有序思维的习惯、细心计算的习惯。　　2.通过多种学习方法的应用，促使学生感受概念形成的过程，让学生体验概念与学生生活实际的密切关系，通过体验、操作、交流，使学生

5、把新学的概念融入自己的数学知识体系，强化概念的理解和应用。　　3．课堂教学要注重训练学生解题的技能、技巧和灵活性；　　4．进一步注重课堂教学的开放性，运用多种学习方法，一方面促进学生学习数学的兴趣提高，另一方面，加强对学生分析问题和解决问题能力的训练。　　5．重点做好部分学生的思想教育，特别是帮助学困生查漏补缺，加强对后进生的个别辅导，同时要加强同家长的联系，并对每个学生都施以更多的爱心。