“幼小衔接”解决方案.doc

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1、幼小衔接特色办学解决方案北京大众幼儿教育发展中心2011年9月目录一、方案研究背景介绍2二、方案研发团队介绍3三、幼小衔接特色办学解决方案介绍...........................................................4、5、6四、方案核心价值7五、产品基本信息7六、全国名校长评价8一、研究背景介绍幼儿园大班宝宝入学一年级的情况：大约有40％会出现幼小衔接不顺利，老师总是反映孩子上课不会听讲、作业不明白也不问、上课坐不住、老走神、特粗心、小马虎、磨蹭、做小动作、不懂

2、得遵守课堂纪律、自理能力差、丢三拉四、不会和同学相处等。许多孩子自幼儿园进入小学后，特别胆小、孤僻，甚至上课尿憋急了宁可尿湿裤子也不举手请求上厕所。不少孩子一入学就沦为了班上同学的“陪读”。如何让每个孩子有尊严地开始其学生生涯是我们必须关注的问题。《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园教育应该“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验；既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、妥当性以及与小学教育的衔接”。“幼小衔接”是幼儿园教育，尤其是

3、大班教育教学的主要内容和核心任务。“幼小衔接”不等于提前教授小学学业内容，更不仅仅限于发展幼儿的认知水平和学习能力。幼小衔接工作必须是建立在科学的心理学、教育学基础之上的，通过家园配合实现的，全方位的准备工作。一所幼儿园的办园质量往往是通过毕业生入小学后收到的来自小学的评价来展现的。越是优秀的幼儿园，越能培养出全面发展、持续发展、适应良好的小学生。良好有效的幼小衔接工作，往往能更好地树立幼儿园的品牌，获得家长的广泛认可。但是，目前很多幼儿园的幼小衔接工作普遍存在缺乏理论指导，缺乏心理学、教育学依据，用提前学

4、习知识技能替代基础能力培养和基本素质提升等问题。家长更是对幼小衔接工作存在很多理念和实践上的误区，追求表面成就，不顾孩子长远发展的需求。盲目推崇某些学前班的短期效果，使得幼儿园大班生源流失严重。部分幼儿园和学前班没有适宜的幼小衔接材料可用，无法实施有效的幼小衔接课程，导致有的幼儿园毕业生刚入学就不喜欢上学、不会听讲、坐不住、走神、粗心、马虎、磨蹭、不懂得遵守课堂纪律、自理能力差、不会与同学相处……一、方案研发团队介绍1、北京师范大学钱志亮教授十二年研究成果：北京师范大学教育学部副教授，硕士生导师。曾任北师大

5、亚太实验学校顾问、北师大实验小学书记，参与国家中长期教育规划起草、国务院妇儿工委两纲评估督导、国家未成年人保护法修订、汶川地震国家紧急应对政策行动小组、北京奥组委志愿者心理减压培训等工作，历任中国教育学会中青年分会秘书长、家庭教育学会常务理事、中国儿童安康成长专家委员会秘书长等职务。著有《儿童生理问题咨询》、《儿童心理问题咨询》、《儿童学业问题咨询》、《特殊需要儿童咨询与教育》、《学前早知道》、《学生发展问题咨询》等十余部专著。2、八大名园名师设计编排：北京师范大学幼儿园明天幼稚集团幼儿园解放军六一幼儿园北

6、京市棉花胡同幼儿园空军蓝天幼儿园北京市北海幼儿园北京市第一幼儿园北京市安华里第二幼儿园3、亚洲最大教育集团出版新加坡大众集团（大众控股有限公司）：起源于1924年新加坡正兴公司，至今已有86年的发展历史。1997年，大众控股有限公司在新加坡正式挂牌上市。大众控股有限公司是亚洲最大的教育类书籍出版集团，主要出版从幼儿园到高中的教材和教辅类产品，主要业务是图书的零售和分销、及电子教学平台。大众控股有限公司在全球有40多家子公司，全球员工约4,000人，业务遍及新加坡、马来西亚、中国（包括香港、澳门及台湾）、加拿

7、大及英国，每年出版图书2000多种。北京大众世纪文化有限公司：是新加坡大众集团在北京的全资子公司，旗下的北京大众幼儿教育发展中心是大众集团在大陆研发和推广幼教产品的基地。本中心主要的业务是负责幼教产品的研发、培训及推广，已经建立起项目运作的完整组织结构，拥有一支专家型的研发、教师培训、市场开拓以及市场销售的团队，为教材的修订、培训推广做好人才的储备。北京大众幼教发展中心，在成立之初便树立了“珍惜孩子的快乐童年，关爱孩子的健康成长！促进教师的专业发展，关怀教师的职业体验！”的教育理念。一、幼小衔接特色办学解决

8、方案介绍为系统解决以上问题，为幼小衔接工作提供理论依据和实践指导，北京师范大学钱志亮教授及其研究团队经过十二年的研究，结合国内外相关研究成果，提出“儿童入学成熟水平（SchoolingMaturity）”的概念，以测验为基础，以游戏为手段，充分调动幼儿学习和成长的积极性，让每个孩子有尊严地开始其学生生涯。本研究获得北京市“十一五”教育规划重点资助课题经费资助，其研究成果已获得国家专利保护。北京师范大学钱志亮教授通