《我爱爷爷、奶奶》教学设计（河滨戚丽苹）.doc

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1、课题义务教育课程标准实验教材小学《品德与社会》北师大版三年级上册第三单元《我爱爷爷、奶奶》教学设计执教者从化市河滨小学戚丽苹设计理念《我爱爷爷奶奶》是三年级《品德与社会》上册第三单元第3课《爷爷、奶奶好》第一课时的教学内容。本节内容设计是体现孩子与老人之间的相互关爱，让孩子了解爷爷、奶奶过去和现在为家庭、社会做出的贡献，增进孩子对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。这节课则以“活动体验”式教学模式为主要教学手段，让学生在活动中感受，在活动中体验并获得情感的感染。这样做的目的将道德培养目标寓于丰富多彩的活动中，通过家长、老

2、师、学生的互动，让学生感悟爷爷、奶奶对自己成长的付出与爱，教育学生通过实际的行动关爱自己家中的老人。并从家庭中的老人拓展为社会中的老人，培养学生尊敬老人的行为习惯。学情分析每个孩子对自己的爷爷、奶奶都有一定的认识，但并不是每个孩子都通过仔细调查方式去了解过自己的爷爷、奶奶。有些爷爷、奶奶是跟孩子一起生活的，但是较多孩子却不知道他们在生活中究竟有什么样的困难，也不会在意他们在生活中的不方便。由于三年级的孩子在心理上不够成熟，很少有孩子去主动关心自己身边的人，个别孩子帮助老人做些力所能及的事，但却不能领会老人更需要的

3、是体贴和被关爱。本节以乐乐的作文为开头，知道老人都有着令人骄傲的过去。从而引导学生去了解自己的爷爷、奶奶，了解他们光辉的历史以激起学生对爷爷、奶奶的尊重与崇敬，从而增进孩子们与老年人的感情。教学目标1、感悟爷爷、奶奶对自己的爱。2、增进对爷爷、奶奶的尊敬和孝敬之情。教学重点教学难点在日常的生活中，养成尊敬老人、关心老人的行为习惯。通过调查与活动，了解爷爷、奶奶对家庭对社会作出的贡献。并培养学生收集和发表的意识与能力。培养学生观察能力、表演能力、口语交际能力。课前准备学生完成《我爱爷爷奶奶》调查表教学课时一课时教学

4、过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、游戏导入，直奔主题1、出示班上几个同学爷爷、奶奶或外公、外婆抱着自己的照片。老师:同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在我们就来玩一个游戏，猜猜相片中的人是谁？活动一：猜猜这是谁大家都在兴趣盎然地猜测相中人是谁？可让学生一看到这么得意的相中人，这人竞是班中的同学，兴趣一下子就来了。72、叙述：相信我们班上不少的同学的成长都离不开你们爷爷、奶奶或者外公、外婆的照顾。今天我们分来了解一下我们的爷爷、奶奶，好吗？板书课题：爷爷、奶奶相中的学生揭开谜底。引起大家的共鸣，很自然地导入到本课题

5、的探究活动中。二、了解老人，活动体验活动一：爷爷、奶奶真棒1、出示书上乐乐的作文。师讲述：首先，我们了解一下我们爷爷奶奶威水史。看，这是乐乐的爷爷的威水史，请大家读一读，你了解到什么？2、过渡：乐乐的爷爷真棒，相信你们的爷爷、奶奶也很棒，课前，老师给了你们一个小调查，请你们同桌之间互相介绍一下你爷爷或奶奶威水史。3、请几个同学在班上讲讲自己爷爷、奶奶的故事。1、学生读乐乐的作文，并谈谈自己了解到信息。2、同桌之间互相介绍一下爷爷或奶奶威水史。3、学生自豪地在讲自己爷爷、奶奶的威水史。让学生讲述自己爷爷、奶奶的故事

6、，产生对爷爷、奶奶的敬佩之情，从而为自己有这样的爷爷、奶奶感到骄傲，产生敬佩之情。活动二：爷爷奶奶真爱我过渡：爷爷奶奶不但很棒，而且很爱我们呢。下面这些画面你是否很熟悉，你发现了什么？1、播放录像；片段一：爷爷送我上学片段二：爷爷接我放学片段三：奶奶每天为我煮饭片段四：奶奶为我擦汗2、师：同学们，你们有个这样的经历吗？请谈谈你的感受。3、师：除以上片段的事情外，爷爷、奶奶对的我们的关心还有哪些？4、情感体验场。出示三道情感考验题：（1）爷爷、奶奶最喜欢看的电视节目是什么？（2）爷爷、奶奶喜欢吃的水果是什么？1、看

7、录相勾起同学的点滴记忆。2、学生谈感受。3、讲讲平时爷爷、奶奶对我的关爱。4、在场爷爷、奶奶回答问题后，请他们的孙子、孙女回答。通过真实的片段，唤起学生的共鸣。真切地感受爷爷、奶奶的爱。这个爱，其实就是同学们平时生活中的平凡事，但同学们却习以为常，没察觉到，或没意识到，这就是爱。通过这节课，才忽然领悟到，原来爷爷、奶奶的爱对自己是无外不在。先让到现场的学生的爷爷、奶奶答体验题，是让学生通过对比，感知体验爷爷、奶奶对自己的爱无微不至，无处不在，而相反自己却没为爷爷、奶奶做过什么？连简单的爷爷奶奶爱吃什么？什么时候生

8、日都不知道？从而从学生心灵唤起学生对老人的爱。7（3）爷爷、奶奶喜欢的活动是什么？（4）爷爷、奶奶今年几岁？（5）爷爷、奶奶的生日是几月几号？5、总结：看来爷爷、奶奶对我的爱是无微不至的，无处不在的。板书：爱5、学生感受爷爷奶奶的爱。活动三：、爷爷奶奶真辛苦过渡：爷爷奶奶年纪大了，还这么关心我们，那么你们有没有了解过爷爷奶奶生活上的困难呢？1、四人小组交流一下，说说你发现