C语言实训计划指导书.doc

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1、《C语言程序设计》实训指导书郭莹编写前言C语言是功能很强，应用面广,使用灵活的一种语言。用它不仅可以实现其他高级语言所实现的功能，编写出应用程序，而且还能调用系统的功能，实现对硬件的操作。本实训除了使学生熟悉C语言的一般应用外，重点介绍后一方面的应用，旨在使学生得以提高及扩展知识，为今后的工作打下初步基础。本实训中将C语言的一般应用概括为以下几个问题：1、查找最值问题2、数学问题3、数学应用题4、字符串问题5、统计问题6、排序问题（插入数值、删除数值、逆序排列）7、成绩问题8、链表处理9、文件处理另外本实训将指导学生完成以下综合应用实例：10、简单的数据库管理11、简

2、单的弹出式菜单12、用C语言编制画图程序实训一查找最值问题一、目的和要求1、掌握查找最小数或最大数的方法；2、掌握两个数间的最值问题；3、掌握三个数以上的最值问题。二、实验原理1、两个数a,b进行最值比较可以利用if语句或?:表达式语句实现。格式如下：if(a>b)max=a;elsemax=b;max=(a>b)?a:b;2、三个以上的数字a,b,c,d……进行最值比较，要分步实现，简化为两个数的最值比较问题，即先比较前面两个数字的最值，再用最值和后面一个数字比较最值，以此类推。格式如下：if(a>b)max=a;elsemax=b;if(max

3、f(max2main()3{floata,b,c;4printf(“pleaseinputtwonumber);5scanf(“___”,&a,&b);6if(a

4、_____________________（3）330005555.55运行结果：____________________________2、下面的程序功能是按照由小到大的顺序输出任意三个数，填空完成程序。1#include2main()3{floata,b,c,t;4scanf(“%f%f%f”,_________);5if(a>b){t=a;a=b;b=t;}6if(a>c){t=a;a=c;c=t;}1if(b>c){t=b;b=c;c=t;}2printf(“%5.2f,%5.2f,%5.2f”,___________);}调试无语法错误后，

5、分别使用下列测试用例对上述程序进行测试：（1）1.51.98-1.2运行结果：____________________________（2）-860.5运行结果：____________________________（3）330005555.550.99999运行结果：____________________________2、下面的程序功能是从一个3行4列的矩阵中找出最小的那个元素的值，以及其所在的行号和列号，填空完成程序。1main()2{inti,j,row=0,colum=0,min;3inta[3][4]={{1,2,3,4},{9,8,7,6},{-10

6、,10,-5,2}};4min=a[0][0];5for(i=0;i<=2;i++)6for(j=0;j<=3;j++)7if(____________________)8{min=a[i][j];9row=i;10colum=j;}11printf(“min=%d,row=%d,colum=%d”,min,row,colum);}输出结果为：_______________________________________。一、分析讨论1、程序1的第6行和第7行可以用条件表达式_____________________代替。2、假设a,b,c,d均为整型，以下语句借

7、助于中间变量t把a,b,c,d的值进行交换，即把b中的值给a，把c中的值给b，把d中的值给c，把a中的值给d。填空:________________________________________________。3、若有inti,j;对于一个二维数组a[5][6],若要显示第3行的所有元素（从第0行计数），引用语句为______________________________________。二、进一步实验编程实现找出一个二维数组中的鞍点，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。也可能没有鞍点。实训二数学问题一、目的和要求1、学会利用C语言程序