粤教版七年级思想品德上册考点大全.doc

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1、粤教版七年级思想品德上册考点大全第一单元走进中学第一课我上中学了.1.回想你刚进中学后,发现中学的有什么新变化?答:1）.同学的重新组合。小学的同学各奔东西，如今面对的大多数都是陌生同学,彼此之间不太了解,让我们蓦然产生孤单的感觉.而且，我们的位置发生了变化。2）.学习科目比小学增多了。除了语文、数学、英语、品德、美术、音乐外，还增加了历史、地理、生物等。而这一切都表明了我们将站在新的知识台阶上。3）.课程学习的难度比小学大多了.每节课的信息量，老师讲课的速度，作业量大增，会让人一下子适应不下来。4）.学校生活丰富多彩.学生会、

2、广播站、文学社，还有各种各样的竞赛活动在等待着我们去参与，这些都是发展自我，培养个人综合素质的好机会，同时也是新的挑战。2.我们应该如何去适应新生活?答:我们应该积极去适应新生活.要做到:1）自觉遵守规章制度.中学的规章制度与小学相比较有许多工作不同,那是社会对我们的要求提高了.所以我们要尽快了解所在学校、班级的规章制度和要求，并以此来规范自己的行为。2）尽快建立新的人际关系。刚上中学是形成新的人际关系的时机，每个人都站在同一平台上。只要交出真诚，献出热情，建立同学间的正常交往，我们会很快找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。3

3、）主动适应新的学习生活。积极、主动地学习，调整好心态，寻找到方法，建立起信心，认识新的喜悦，探索成功的自豪。*3、回顾你上中学后生活和学习的变化,你有些什么感想?答：是什么迈进中学的大门,发现中学与小学有很大的不同为什么中学生活的新变化。怎么样我们应当积极适应新生活*4．制订一份完整的学习计划样板：我的学习计划6：30分起床。想一想今天老师讲课的内容，并收拾好课本、资料、工具等。7：15分上学。交作业。与同学们聊聊天。7：45分~11：45分上课。下课时，把老师布置作业做好记录，并先看一看，遇到不懂的可与同学们讨论一下。或在可课

4、间适当与同学们交流一下学习或生活。12：00~13：25分吃午饭，及午休时间。利用好时间放松大脑，及作好充分休息。13：35~16：40分上课。第八节做作业前要先统计一下今天要完成的作业。做每科作业前，先浏览一下知识点。用20分钟时间背诵今天所学的英语单词、句型、课文；数学公式；语文的文体知识、生词；政治的知识点等要记忆的内容。下午6点前回家。帮忙做适量家务。7：00~8：00吃饭、看一下新闻或报纸。关心国家大事。8：00~10：00学习时间：一、一个小时做作业。复习：1、英语把今天所学单词、句型重点默出来。并整理好笔记。2．语

5、文整理笔记。阅读今天所学文章。记住要点。摘录优秀句子。3．数学记好公式，把例题演算一次。并把剩下的练习全部做完。把错题归纳在自己的纠错本上。4．政治阅读一遍老师讲课内容。简单做好知识结构图表，进行记忆。做相关练习。复习每科时，顺带看看第二天学习的内容，并把自己不明白地方作好记录。拓展时间：上网查一查资料、听听音乐、看看课外书10；00睡觉。*5．面对新的环境，也有同学因不适应而感到沮丧。你对新环境有什么不适应的地方？你打算如何摆脱这个困境？答：1、不适应地方，可写学习、同学、老师讲课方式，规章制度方面的。2．怎样适应：积极适应新

6、生活。第二课认识新伙伴1.怎样才能认识新的朋友，建立新的友谊？答：1、克服闭锁心理。要做到：（1）、以积极主动的态度袒胸自己的真实思想；（2）、在交往中献出自己的信任；（3）、寻求老师、同学或家长的指导和帮助。2．养成热情开朗的性格。A要做到尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好。B与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。3掌握与同学友好相处的金锁匙。A坦率地敞开自己的感情B在朋友有需要时，自觉自愿地提供帮助C尊重朋友的意愿D保守朋友的私人秘密E双方互相信任F朋友不在场时，同样维护其正当利益G公开场合不互相指责H给朋友情

7、感上的支持I交流时注意力集中，不要心不在焉。J不嫉妒朋友的其他社会关系K发生矛盾时互相宽容。总之，要以诚相待、互相帮助、理解尊重、宽容谅解。2．为什么我们交朋友时不能闭锁自己的心理？答：因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。相反，对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件开放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，就像一把“心锁”，会锁紧我们通向友谊的大门。3．为什么交朋友时我们要做到热情开朗？答：1）热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极影响。2）

8、热情开朗的性格容易被人接受、建立良好的人际关系。3）热情开朗的性格在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。4．我是一个内向的人，能够培养热情开朗的性格吗？答：当然可以。因为热情开朗的性格是可以培养的。我们可以：A要做到尝试每天保持一种好心情，对老师、