初三语文午休小练.doc

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1、初三语文午休小练班级姓名一、词语运用1、结合语境，下列句中加点词语解释不正确的一项是（）A.福州地铁修建已成为我市家喻户晓的大事。（家喻户晓：每家每户都知道。）B.海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现双赢。（双赢：双方都获益。）C.张老师那幽默风趣的一席话吗，让全班同学忍俊不禁。（忍俊不禁：忍住不敢发出笑声。）D.在省中学生运动会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵掌声。（给力：形容精彩、酷、棒。）2、下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）A、这份试题中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做。B、如果醉驾者

2、在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。C、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工。D、在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。E、面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢?二、阅读下面课内文言文，完成3—8题。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，

3、不可久居，乃记之而去。(节选自《小石潭记》)【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作晌。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(节选自《与朱元思书》)3、文章理解。文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者的情态。在分写“异水”时，用“”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的的特点。之后，

4、通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“”一句相照应。4、解释下面加点词在文中的意思。(1)以其境过清(2)乃记之而去(3)窥谷忘反（4）望峰息心5）负势竞上（6）互相轩邈（7）蝉则千转不穷（8）猛浪若奔5、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A.急湍甚箭，猛浪若奔B.中间力拉崩倒之声C.阡陌交通，鸡犬相闻D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜6、翻译下面的句子。(1)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文：(2)游鱼细石，直视无碍。译文：（3）鸢飞戾天者，望峰

5、息心；译文：（4）急湍甚箭，猛浪若奔。译文：7、甲文和乙文中画线的句子都摆写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?8、从听觉方面描写景物的对偶句是三、阅读下面的诗歌，完成9～10题。菊郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松①高。[注一]①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”，没有什么用处。9.这首诗用“露湿秋香满池岸”来描写菊花在秋天早晨开放的景象，给人以无穷的美感和趣味。请发挥想象，把该诗句所呈现的景象描绘出来。答：10．结合全诗，对“由来不羡瓦松高”一句进行简要

6、赏析答：【答案】1、C2、B3、空一：从容出游，怡然自得（或：舒畅自如，游兴极浓等）空二：千丈见底空三：幽静（或：寂静、静等）空四：鄙弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）空五：皆生寒树4、(1)因为。(2)离开。(3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)（4）-(7)略5、A6、略7、(4分)水的特点：[甲]清澈(或：清)；[乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)；[乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。(每问2分。意思对即可)8、略9、(2分)沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽

7、放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。(想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分)2．(2分)参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。（表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可)9、下列加点词语意思相同的一组是（）。A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响困于心衡于虑而后作D、有时见日胡

8、不见我于王10．用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）⑴自康乐以来，未复有能与其奇者。⑵经纶世务者，窥谷忘反。11．【丙】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描