人教版初一上册数学.doc

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1、人教版初一上册数学3.1一元一次方程同步练习题（附解析）　　5分钟训练(预习类训练，可用于课前)　　1.下列方程的解不是x=的是（）　　A.2x=1B.－2x+2=3C.x=1－xD.(x－1)=－　　思路解析：把x=代入方程-2x+2=3，不能使该方程的左边等于右边.所以应选B.　　答案:B　　2.要使代数式2x+1和x+5的值相等，则x的值可以为（）　　A.2B.3C.4D.5　　思路解析：可以把选项中的各个值代入代数式2x+1和x+5中,进行检验,看看是否相等即可.经检验只有x=4时,两个代数式的值相等

2、，且都等于9.　　答案:C　　3.(1)在列方程解决实际问题时，应注意所列方程两端代数式的单位要______；　　(2)两边都放有物体的天平处于平衡状态.如图2-1-1,用等式表示天平两边所放物体的质量关系为_________.　　图3-1-1　　思路解析：(1)在列方程解决实际问题时，应注意所列方程两端代数式的单位要相同.如果不同，则有可能所列方程两端代数式的值是不等的.　　(2)天平处于平衡状态，则天平两边所放物体的质量是相等的.　　答案:(1)统一(2)x＋2=5　　10分钟训练(强化类训练，可用于课中

3、)　　1.小学里我们学过列方程解应用题，你还知道它的解题步骤吗？　　思路解析：小学里学的列方程解应用题的步骤与现在所说的列方程解应用题的步骤其实是一样的.即设、根据题意列方程、解方程、答四步.　　答案:设、根据题意列方程、解方程、答.　　2.怎样检验一个数是不是方程的解？　　思路解析：课本通过具体实例得出方程，给出一些特定的数值检验，看看它们是不是方程的解.　　答案:①将这个数代入方程的左、右两边；②分别计算出方程左、右两边的值；③如果左、右两边的值相等，那么这个数是该方程的解，否则不是方程的解.　　3.检验

4、下列方程后面大括号内所列各数是否为相应方程的解：3x＝x＋3，{2，}.　　思路解析：检验一个数是不是方程的解的步骤是：①代入；②计算；③做出结论.　　答案：把x=2分别代入方程左边和右边，得左边=3×2=6，右边=2＋3=5.因为左边≠右边，所以x=2不是方程3x=x＋3的解.把x=分别代入方程左边和右边，得左边=3×=，右边=＋3=.因为左边=右边，所以x=是方程3x=x＋3的解.　4.甲每小时走a千米，乙每小时走b千米(a>b)，若两人同时同地出发.　　(1)反向行走x小时后，两人相距_________

5、____千米；　　(2)同向行走y小时后，两人相距_____________千米；　　(3)他们从A地出发到达相距x千米的B地.若甲比乙早到2小时，则题中的一个等量关系是___________.　　思路解析：(1)反向行走x小时后，两人之间的距离就是他们所走距离的和；(2)同向行走y小时后，两人之间的距离就是他们所走距离的差；(3)他们从A地出发到达相距x千米的B地.若甲比乙早到2小时，等量关系：乙走的时间-甲走的时间=2.　　答案:(1)(a＋b)x(2)(a-b)y(3)=2　　5.国家规定存款利息的纳税

6、办法是：利息税＝利息×20%，银行一年定期储蓄的年利率为1.98%.今小芳取出一年到期的本金及利息时，交纳了利息税3.96元，若设小芳一年前存入银行的钱为x元，则列方程为___________.　　思路解析：由于利息税=利息×20%，若设小芳一年前存入银行的钱为x元，则到期的利息为x×1.98%，由此可得方程为20%×1.98%x=3.96.　　答案:20%×1.98%x=3.96　　快乐时光　　祈祷　　教堂里，一个小男孩在祈祷：“上帝呀！我只有一个小小的心愿，请把首都移到纽约吧！”　　一个牧师在旁边听到后，

7、问小男孩：“小朋友，你为什么祈祷要把首都移到纽约？”　　小男孩答道：“有一个考试题问的是首都在哪，我答的是纽约.”　　30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)　　1.甲车队有60辆汽车，乙车队有50辆汽车，如果要使乙车队车辆数比甲车队车辆数的2倍还多5辆，那么应从甲车队调多少辆到乙车队?　　本题可设________，这时列出的方程为____________.　　思路解析：设从甲车队调x辆车到乙车队，这时乙车队有车50＋x辆，甲车队有车60-x辆，由“乙车队车辆数比甲车队车辆数的2倍还多5辆”得方程50＋x=2(

8、60-x)＋5.　　答案:从甲车队调x辆车到乙车队50＋x=2(60-x)＋5　　2.代数式的值等于1，则x=________.　　思路解析：因为代数式的值等于1，所以=1，得x=-.　　答案:-3.已知关于x的方程mx=x-2的解是3，求m的值.　　思路解析：由方程解的定义，在已知解的情况下，反求方程中待定字母的值，可采用代入法，得到以待求字母为未知数的新方程，进而求出待求字母.　　解:因为x=3