五四制鲁教版文登区文昌中学七年级下册思品第四单元提纲.doc

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1、初二政治下册第七课　相亲相爱一家人　母亲节：５月第２个星期天父亲节：６月第３个星期天子女对父母有赡养扶助的义务。所谓赡养，是指子女在物质上、经济上供养父母；所谓扶助，是指子女给父母精神上的安慰和生活上的照料。一、为什么说家是温馨的港湾？（为什么爱家？谈谈你对家的理解。）Ｐ４　１――３１、家，是我们每个人最熟悉的地方，家人们平等相处，相互关爱。２、家，是一个充满亲情的地方。３、家是落叶所能回归的根，是航船所依靠的岸，家，是我们温馨的港湾。二、父母是如何关爱我们的？（父母在我们成长中的作用？）Ｐ６　１-----４１、不忘父母恩

2、。２、父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。３、父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。４、可以说我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。三、为什么要不忘父母养育恩？（为什么要爱父母？为什么要孝敬父母？怎样理解百善孝为先？怎样认识父母的爱？父母对子女的关爱、教育都体现在哪方面？为什么要报答父母？）Ｐ６　　１----４　　　　Ｐ７　　５１、

3、不忘父母恩。２、父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。３、父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。４、可以说我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母的心血。５、孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。四、怎样孝敬父母？（怎样不忘父母养育恩？孝敬父母的具体表现有哪些？孝敬父母的基本要求有哪些？如何回报父母的养育恩？如

4、何爱你的家？我们应如何对待父母？如何报答父母？）Ｐ７　　１――３１、不忘父母养育恩。２、对父母的养育恩唯有以爱和孝敬来回报。３、孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。五、与父母造成不和谐的原因有哪些？（为什么与父母有代沟？影响我们与父母沟通的原因有哪些？与父母沟通困难的原因有哪些？）Ｐ９---１０　　　１---３１、感觉与父母沟通有困难，有多方面的问题，如心理方面的。同

5、学们正处于青春发育期，处在一个关成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。２、对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，逆反心理影响与父母沟通。子女与父母之间的矛盾，误解也会影响子女与父母的沟通。３、由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。六、青春期的心理特点是什么？Ｐ９―――Ｐ１０　１―――２１、这一时期是人在生理上发生显著变化的时期，也是心理上变化和发展较快的时期。心理学家将这一时期称之为心理上的“断

6、乳期”。也就是说，我们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。２、随着身体逐渐发育成熟，成人感增强，这时往往开始有意识地摆脱童年期的直率和纯真，并以怀疑和审视的态度来观察和面对周围的事物，不愿意原封不动地接受成年人或父母的意见、观点，不愿意与成年人或父母讨论与自己有关的事情，不希望别人知道自己的秘密，即使对父母也不肯轻易吐露真情。对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。七、怎样拱建心灵沟通的桥梁？（怎样消除逆反心理？怎样

7、化解代沟？与父母沟通的方式、艺术有哪些？怎样与父母沟通？）Ｐ１１　　　１----４１、拱建心灵沟通桥梁。２、学会与父母沟通就要理解自己的父母。Ａ．要理解父母的”唠叨”，其实正是父母对子女的疼爱．Ｂ．要理解父母对自己的殷切希望，体谅他们在关爱方式上的不当．Ｃ.要理解父母也有烦恼，知道他们也需要向子女倾诉，希望得到子女的安慰．３．学会与父母沟通要尊重自己的父母．Ａ．要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母交谈时要注意自己说话的语气和分寸．Ｂ.在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉．Ｃ.要尊重父母的个性，欣赏父母的优点

8、．Ｄ.作为子女的我们在与父母意见发生分歧时，不能采取回避．疏远．顶撞的态度．４.学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法．Ａ．我们就要主动向父母汇报身心健康和学习方面的情况．Ｂ.我们就要虚心听取父母的批评建议．Ｃ.多和父母聊聊天，缓解他们工作中的压力．Ｄ.和父母开展一些有利于情感交流，心灵沟通的活动．Ｅ．