语文阅读与写作上期方案文档.docx

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1、龙泉小学语文读写主题性学习训练具体方案（上期）人教版读写主题性学习训练一年级上册方案第一单元单元主题：识字（一）课文题目：1.《一去二三里》2.《口耳目》3.《在家里》4.《操场上》阅读引领：1.《大卫，不可以》（绘本）2.《我喜欢书》（绘本）3.《笨拙的螃蟹》（绘本）4.《彩虹色的花》（绘本）阅读方法与要求：倾听式阅读，感受阅读的乐趣。技能目标：1.学说普话通，并逐渐养成习惯。培养自然大方的说话态度。2.与别人交谈，要积极主动，有礼貌。3.引导学生游戏的过程，培养学生观察生活的能力。练笔内容：校园故事。主题作文：有趣的游戏。

2、第二单元单元主题：热爱大自然课文题目：1.《画》2.《四季》3.《小小竹排画中游》4.《哪那座房子真漂亮》5.《爷爷和小树》阅读引领：1.《艾玛与表弟韦伯》（拼音美绘本）2.《我长大以后》（拼音美绘本）3.《假话王国历险记》（拼音美绘本）4.《你是特别的，你是最好的》（绘本）5.《乱挠痒痒的章鱼》（绘本）阅读方法与要求：培养学生倾听、表达、交流的能力并对文本的内容敢于有自己的评价。技能目标：1.激发学生交流自己作品的欲望，培养自信、大胆的说话习惯。2.在说中学说，在听中学听，在交流中学交际。敢于发表自己的看法，善于向别人学习。

3、练笔内容：我的家主题作文:我们的画第三单元单元主题：小眼睛看世界课文题目：6.《静夜思》7.《小小的船》8.《阳光》9.《影子》10.《比尾巴》阅读引领：1.《圆圆的月亮》（绘本）2.《月亮的味道》（绘本）阅读方法与要求：勇于表明自己的态度。技能目标：1.仔细观察图画，能简单讲述每幅图画的意思。2.关心身边的事情，能勇于表明自己的态度。3.学会认真倾听，能听懂故事的大概意思。4.学习用普通话讲故事，态度自然大方。练笔内容：续讲故事《小鸭子得救了》主题作文：这样做不好第四单元单元主题：识字（二）课文题目：1.《比一比》2.《自选

4、商场》3.《菜园里》4.《日月明》阅读引领：1.《我绝对绝对不吃番茄》（绘本）2.《有个性的羊》（绘本）阅读方法与要求：通过倾听式阅读培养学生的创造想象能力和审美情趣。技能目标：1.能较完整的讲述内容，能认真听别人讲话。2.学说普通话，培养大方的说话态度。3.能比较清楚地向别人介绍自己的小制作，并注意说话的条理性。4.树立表达的自信。练笔内容：介绍小制作：我会做，我会说主题作文：我会拼图第五单元单元主题：我真能干课文题目：11.《我多想去看看》12.《雨点儿》13.《平平搭积木》14.《自己去吧》15.《一次比一次有进步》阅读

5、引领：1.《克里克塔》（绘本）2.《不要再笑了裘裘》（绘本）3.《生气汤》（绘本）阅读方法与要求：通过倾听式阅读、猜想式阅读，能借助图画了解图意，说出图画的内容。技能目标：1.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。2.认真倾听别人讲话，努力了解讲话的内容。3.看图说故事，培养观察能力。4.与别人交流时态度自然大方，有礼貌。练笔内容：秋游主题作文：该怎么办第六单元单元主题：美好心灵课文题目：16.《小松鼠找花生》17.《雪地里的小画家》18.《借生日》19.《雪孩子》20.《小熊住山洞》阅读引领：1.《咕噜牛》（绘本）2.《咕噜牛和

6、小妞妞》（绘本）3.《肚子好饿的毛毛虫》（绘本）阅读方法与要求：倾听式阅读，猜想式阅读，培养学生丰富的想象力和创新能力。技能目标：1.学说普通话，培养大方的说话态度。2.简单地说出图上的内容，在小组内说一说并进行表演。3.能认真看图，说出图上的内容，并写出相应的小故事。4.说话时，语言流畅，举止大方。练笔内容：看图讲话：小兔运南瓜主题作文：看图讲故事《小兔运南瓜》人教版主题式作文序列化训练二年级上册方案第一单元单元主题：美丽的秋天课文题目：1．《秋天的图画》2.《黄山奇石》3.《植物妈妈有办法》4.《古诗两首》阅读引领：1.《

7、秋风引》（刘禹锡）2.《北大荒的秋天》（苏教版第五册教材第5课）阅读方法与要求：互动式阅读。让学生先读文章，用心地与文字交流，勾画自己喜欢或自己感受深刻的句子，批注自己的独特体会和理解。技能目标：1.认真学习《黄山奇石》写景物的写作方法。2.培养丰富的想象力和创造力。3.感受秋天景色的美丽、迷人、，真诚赞美秋天。4.学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流，进一步培养口头表达等能力。练笔内容：《黄山奇石》随文练笔习作主题：秋游第二单元单元主题：丰富多彩的儿童生活课文题目：5.《一株紫丁香》6.《我选我》7.《一分钟》8.《难忘的一

8、天》阅读引领：1.《做一片美丽的叶子》2.《风和小树》阅读方法与要求：笔记式阅读。教师教给学生做读书笔记的方法，边读边摘抄批注相应的词句，运用抓关键词、联系实际、联系上下文等方法认真批注感悟和收获，做到细心字里行间，感悟独到深刻。技能目标：1.正确使用给普通话，态度自然大方，