高考生物二轮专题复习有丝分裂与减数分裂.ppt

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1、高考资源网你身边的高考专家2009高考生物二轮专题复习有丝分裂与减数分裂一、本专题在知识体系中的地位3、细胞分化、癌变、衰老和凋亡这部分内容一般独立考查1、细胞的有丝分裂和减数分裂是遗传、变异和进化的基础，这些知识点能形成知识网络联系起来考查2、细胞的有丝分裂和减数分裂是以图形的形式展现其过程，要求具有识图能力、绘图能力，能力要求较高。一、知识网络结构细胞分裂意义方式有丝分裂分裂间期分裂期前期中期后期末期细胞周期减数分裂无丝分裂二、08年考纲1、细胞的有丝分裂过程（Ⅱ）2、细胞的减数分裂（Ⅱ）概念辨析1、赤道板与细胞板2、染色体与姐妹染色单体3、姐妹染色单体与非

2、姐妹染色单体4、同源染色体与非同源染色体和四分体⑴此细胞进行_____分裂，处于_______时期，共___个；减数2四分体⑵图中有染色体___条，DNA___个，染色单体___个488⑶A和B是____________，细胞分裂时将______；A和C是____________，细胞分裂时可能_______；同源染色体分离非同源染色体自由组合⑷1和2是____________，细胞分裂时将_____，2和3是______________，细胞分裂时可能_________；姐妹染色单体分裂非姐妹染色单体交叉互换⑸属于等位基因的是_____F和f注意:一个四分体=

3、联会的一对同源染色体=四条染色单体(含四个DNA分子,8条脱氧核苷酸链)例1、据图回答以下问题二、有丝分裂与减数分裂的比较细胞分裂方式、所处时期及细胞名称的识别与判断例3、下列是有关细胞分裂的问题。图１表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图２表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请据图回答：（1）图1中AB段形成的原因是，图1中CD段形成的原因是。（2）图2中________细胞处于图1中的BC段，图2中________细胞处于图1中的DE段。（3）就图2乙分析可知，该细胞含有________条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为______

4、__，该细胞处于分裂的________期，其产生的子细胞名称为。DNA复制（或染色体复制）着丝点分裂乙、丙甲81：2减数第一次后次级卵母细胞和第一极体曲线与细胞图联合考查四、细胞分裂与其它知识的的联系3、与可遗传变异的关系2、与生长发育、生殖的关系1、参与的细胞器4、与遗传定律的关系1、参与的细胞器及作用1）线粒体：2）核糖体：3）中心体：4）高尔基体：为细胞分裂提供能量合成DNA复制所需的酶以及染色体中的蛋白质分裂前期，两组中心粒之间星射线形成纺锤体，以牵引染色体移动（动物和某些低等植物）合成纤维素和果胶，细胞壁的形成必须有高尔基体参与四、细胞分裂与其它知识的

5、的联系四、细胞分裂与其它知识的的联系2、与生长发育、生殖的关系受精卵性成熟的个体有丝分裂组织分化器官形成减数分裂四、细胞分裂与其它知识的的联系3、与可遗传变异的关系与染色体变异的关系：与基因突变的关系：基因突变的时期：与基因重组的关系：自由组合：减数第一次分裂后期交换重组：减数第一次分裂四分体时期有丝分裂间期、减数第一次分裂间期多倍体的产生染色体数目异常病的产生四、细胞分裂与其它知识的的联系4、与遗传定律的关系染色体行为基因行为发生时期遗传定律同源染色体分离等位基因分离减数I后期非等位基因连锁或同源染色体上非姐妹染色单体上基因的互换减数I四分体期非同源染色体自由

6、组合非等位基因自由组合减数I后期基因的分离定律基因的连锁和互换定律基因的自由组合定律例4、在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d,E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。（1)请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细胞？并分别写出基因型。(2）如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有几种基因型？并写出基因型。(3）如果该图是该生物

7、的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型。(4）如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？综合考查考生对细胞学和遗传学核心知识的理解和掌握，考查构建知识网络和读图获取信息的能力，考查用比较、分析与综合等方法对遗传学现象进行推理、做出合理解释和正确判断的能力。思维点拨本题主要是对染色单体交换后，细胞经过有丝分裂或减数分裂所产生的子细胞类型的考查。解答本题时应首先明确有丝分裂过程中同源染色体发生分离，然后再结合细胞分裂过程中染色体的其他变化规律，综合分析作出解答

8、。立意纺锤体形成受破坏不