新人教版背影1.整理完.ppt

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1、背影朱自清年龄是人生阅历的积累。随着儿子年龄的变化，他的思想渐趋成熟，逐渐理解了眼中的父亲。1．准确认读课文下注释的字音和词语，并掌握它们的意思。2．学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。3．体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。4．认真体会文中所表现的父子之间的深厚感情，感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。学习目标朱自清(1898－1948)，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人，现代著名的诗人、散文家、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》、《毁灭》，散文《匆匆》、《春》、《荷

2、塘月色》，以及一些文艺论著，收在《朱自清全集》里。《背影》是一篇回忆性叙事散文，写于1925年，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。chāixièjísùsùchóuchúyūzhàpánshānjúzhùfùshìsuǒxiètuíyíngsāng差使交卸狼藉簌簌踌躇迂栅栏蹒跚橘子举箸赋闲擦拭琐屑颓唐

3、晶莹奔丧乱七八糟的样子。狼藉簌簌惨淡赋闲颓唐触目伤怀情郁于中琐屑纷纷落下的样子。凄惨暗淡，不景气。失业在家。衰颓败落。看到某种情况，心里感到悲伤。感情积在心里不得发泄。细小而繁多（的事）。理清思路本文的情节很简单，课前大家已经充分地进行了预习，有哪位同学愿意为我们复述一下它的故事情节？说说在文中作者共写了父亲的几次背影？1.这篇文章记叙的主要事件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。背影2.这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？我的父亲父爱别后思念再现背影（别后怀念）7段落层次小结：父子情深回忆往事悲凉

4、气氛（别时家境）2-3铺垫背影（细心关照）4-5刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）6开篇设疑惦记背影（思念父亲）13.我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。祖母去世　父亲失业　家境惨淡　父子离别4.背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。父亲四次背影惦记背影再现背影刻画背影惜别背影

5、思念父亲望父买橘父子分别别后怀念思考：每次写背影的作用是什么？提到“背影”的句子“我”当时的情绪或反应运用的表达方式作用我的泪很快地流下来了肖像、动作描写表现父亲对儿子的深挚感情，点明全文中心等他的背影……找不着了我的眼泪又来了记叙表现儿子对父亲的理解、怜惜，深化主题又看见那……背影在晶莹的泪光中记叙，回忆中重现从儿子疼惜、怀念父亲的角度反衬父爱的力量，进一步深化主题最不能忘记我最不能……背影我看见他戴着……背影记叙开篇点题；定下全文的感情基调——怀念；“最”字突出印象之深，引起下文回忆流泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来

6、，并分析其作用。在哪里流泪具体描写流泪的句子流泪的原因泪中包含的情感徐州不禁簌簌地流下眼泪为家庭的不幸变故悲伤浦口泪很快地流下来了被父爱所感动感动浦口我的眼泪又来了为父亲的离开惜别北京在晶莹的泪光中对父亲的理解、疼惜、怀念思念“我”四次流泪悲哀之泪感动之泪伤心之泪见父亲，睹家境，想祖母望父买橘再现背影，泪光莹莹依恋之泪父子离别仔细阅读“买橘子”一段。（第六段）这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，

7、两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴穿穿走攀探爬缩倾流刻画背影1、这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影？（外貌描写、动作描写，还用自己的情感反应烘托这个背影总结：年迈、动作迟缓，但仍不辞劳苦地为儿子做事，这是一种强大的爱在支撑着。衣着：动作：黑、大马褂、布棉袍蹒跚地走、攀、缩、倾2、为什么要写得这样详细？这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。请找出父亲送儿子上车的过程中说的四句话，并体会它所含的意思。（1）不要紧，他们去不好！

8、（2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。（3）我走了，到那边来信！（4）进去吧，里边没人。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？①不要紧，他们去不好。——惟恐儿子路上有什么闪失放心不下，所以最后决定还是由自己亲自送，可见