美术校本课程实施方案纸藤花.doc

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1、美术校本课程实施方案（二）纸艺一、研究的背景：长期以来，美术教学的渠道以美术课本为主要教材，是封闭单一的课堂教学。要改变封闭的课堂学习为开放式学习，就要从学生的身边出发，从实际生活中开发资源，进行利用、挖掘以便实施、整理，设计出适合学生的课程就显得尤为重要。我们美术组老师在美术教学工作中，发现学生对美术课中的纸工制作兴趣浓厚，往往是意犹未尽，加上目前DIY的兴盛，于是萌发了开设《纸艺》校本课程的想法，纸艺就是用纸设计制作的艺术品。我们生活中到处都离不开纸，具有成本低，加工方便，可塑性强等特点，随纸加工技术

2、的提高，艺术元素的渗入，也催生了二度空间和三度空间的纸艺，纸艺被广泛地运用到广告、包装、环境布置、贺卡、海报、工艺品等许多方面，从而绽放出一束束璀璨的现代工艺之花。《纸艺》课能让每个学生都能成为学习的主体，从而激发学生的学习兴趣，加上学习工具简单，材料携带方便，可操作性强，教学成果视觉观赏极强。二、研究的目标：认知目标：1了解不同材质纸的造型特点；2了解纸艺制作的程序和手法。技能目标：1掌握不同造型的具体制作技法；2培养创造性思维能力（观察力、分析力、概括力、空间想象力）情感目标：1培养创造意识和创造精神

3、；2培养合作精神；3培养良好的劳动观念和认真细致的劳动态度；4增强环保意识。三、课程实施 （一）搜集讨论课堂上学生把从网上、书上收集到的关于纸艺的资料进行交流讨论。了解纸艺的表现形式及其艺术特点。（二）需备用的材料1、常用的纸张：白卡纸、纸板、皱纹纸、手揉纸、各色纸藤、瓦楞纸、蜡光纸、各种包装纸、旧挂历、广告、杂志、报纸等等。2、常用工具：剪刀、刻刀、尺、圆规、橡皮、上色工具等。3、连接材料：双面胶、乳胶、钉书机、回形针、502胶水。（三）学习体验让学生进一步深入了解纸艺的艺术特点，造型表现手法，纸艺的内

4、容选择原则：1趣味性：适应学生身心特点、循序渐进、寓教于乐，让学生创造出富有艺术美的作品。2时代性：体现时代精神，适应发展趋势，利用现代的美术资源。3创造性：培养学生的形象能力，创新精神和实践能力。（四）《纸艺》课教学内容设计为：各种纸花卉、纸藤造型、纸贴画、个性纸艺等。 四、课程管理 1、校领导决策，指导拓展活动，控制进程，考察质量，组织教师策划重大活动等。 2、美术组课程小组组织运转，定期组织研讨和小结活动，定期向校长反馈。 3、美术组负责实施，以美术组沙晓玲老师为主负责制定纸艺课程教学计划，及时开发

5、设计探究项目并组织实施。五、课程评价：（一）评价原则：1、激发学生兴趣。校本课程评价要注意学生的兴趣和发展需要。在校本课程实施过程中，学生通过上网、查阅书籍等收集资料的方法，极大地激发学生的兴趣，让学生动手创作感兴趣的作品，把激发学生的兴趣作为学生学习评价的一个内容。2、学生积极参与。校本课程在评价上应注意学生的全面发展，把学生的参与作为评价的内容。在实施过程中，全体学生都应该积极参与进来，改变以教师为中心，课题为中心和书本为中心的局面。本课程从最初搜集资料到参与学习，自由表现创作，学生在这种自主开发的全

6、新课程中，形成自主学习、自主探究的课程学习气氛。3、注意学生的情感体验。（二）评价内容：评价分两部分，师生共同评价。1、精品展览：开展多种形式的校内学生优秀作品展，加强宣传和学生进行鼓励。2、作品集：学生作品照片六、学校对本课程实施所提供的支持1、能给予本拓展课程时间上的保证：每周有一节专用课（一小时），使课程有了稳定的、持续的发展空间2、能给予本拓展课程经费上的保证：纸艺材料（学生可自备），后期需展示的展台。3、校领导予以关心：校领导定期参与教师活动，观摩学生作品，对课程提出意见和建议，帮助完善课程。