浅谈打造高效课堂.doc

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1、浅谈如何打造高效的政治课堂廉江中学胡广春摘要：一堂好课的标准是什么？仁者见仁智者见智，不同的人会有不同的标准。为了顺应时代的发展和新课标的要求，一堂好课，最起码应该是现实课堂的有效性，政治课堂历来被视为枯燥无味的课堂，不仅学生不喜欢，就连上课的教师也觉得无可奈何。所以，在传授知识的同时活跃课堂气氛，要让学生学得轻松，教师教得轻松，实现这种高效的政治课堂，势在必行。关键词：高效课堂、师生互动、全面发展提倡素质教育的今天，新课标中对三维目标的要求越来越全面,那么如何才能更好地在教学过程中实现三维目标，促使学生全面发展呢？这就涉及到了课堂的有效性问题，所谓的'‘

2、高效课堂”就是一切以学生为中心、以快乐为根本，用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，我们现在提倡的“高效课堂”研讨，其目的就是减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师的教学效益，提高学生的学习效益，最终到达提高学校整体教育质量的目的。在学生学得轻松，教师教得轻松的过程中实现教学目标，这也是跟我们这些年来一直倡导的素质教育，减轻学生学习负担相吻合的。那么，如何才能打造高效的政治课堂，这是一个很值得深思的问题。就这个问题，下面我谈谈我的看法。—、营造良好的课堂氛围。一堂好课，必须是在和谐的课堂氛围中进行的，只有在良好的课堂环境中，课堂活动才能有计

3、划、有效率地开展，所以，课堂必须维持良好的秩序，和谐的环境。但是课堂上有时并不是那么地如教师所愿，往往会出现一些干扰课堂活动的事件。比如一些问题学生的出现，会给课堂活动的有效有序进行带来很大的干扰，比如，课堂上经常出现两类学生问题，一些学生，话语怪诞，动作夸张；另外一些课堂上容易走神。教师不能放任其行为，但是要具体问题具体分析，针对不同的特点的学生采用不同的方式，对于第一类主要是想引起他人的注意的学生，应以鼓励性式的方式进行批评；对于第二类自尊心较强的学生，不宜采用直接的方式进行批评,不能针对某个人批评，应该系统的批评，或者转移学生注意力以达到对课堂的有效

4、管理，形成和谐的课堂氛围，此外，课堂中可能还有很多意想不到的外界干扰，所以这就要求教师时刻保持清醒的头脑，遇到问题要冷静地分析处理。不管采用何种方式，主要目的都是为了和谐轻松的课堂氛围，使课堂活动有效地进行。二、更新思想，师生互动，提高学生参与课堂的积极性。传统的教师讲，学生听，教师处于绝对的权威地位教学模式，教师累、学有的、传生烦、效果差，在高考压力的迫使下，对政治老师而言,统的教学行为习惯依然存在。这种教学模式下的学生，往往是“死记硬背”，努力地记住“教师的话”，没有真正地开动脑筋，这与素质教育的要求以及新课程改革的深入推进是背道而驰的。要打造政治“高

5、效课堂”,必须摒弃这些陈旧的教学模式。教师引导学生意识到：政治就在我们身边，我们离不开政治，提高学生参与课堂的积极性，提倡学生讨论，多采用互动式教学，甚至可以让学生去讲课，真正做到学生成为学习的主人。教师在整个教学过程中，要强调学生的责任，让学生领悟到学习是他们的责任，这样他们就会更自觉地更主动地学习，从“教师要我学”到“我要学”的转变，对于提高学生的积极性具有重大意义。所以，在课堂上教师要有针对性的讲解，做到少讲、精讲。把课堂真正地交给学生，课堂是学生发挥才智的舞台。三、贴近生活，丰富教学形式。如果教学形式过于单一，就会造成高中政治课教学枯燥，脱离生活实

6、际。教师如果只是机械地向学生灌输书本知识，这就容易造成高中政治课教学缺乏生机和活力，导致政治课堂教学效率低下。要解决好这一问题就要用生活化的教学形式丰富政治课堂教学，使教学贴近生活。第一，要理论与实践相结合,将课堂所学的理论和知识运用到生活实践中去，解决生活中的实际问题。针对这个问题，教师可以在教学的过程中通过主观题的形式来实现，这可谓“一举三得”，不但提高学生的积极参与性，也巩固基础知识，也提高了学生的分析问题、解决问题的能力。这样学生学得轻松有趣，教师教得轻松愉快，有利于高效课堂的实现。第二，适当地使用语言。语言在教学过程发挥着不可低估的作用，这就要求

7、教师在课堂上，适当使用幽默语言，一些网络语言等，这些语言可以拉近师生之间的关系，使得课堂更加轻松，此外，教师的语调也应该注意语调,让学生像欣赏艺术一样欣赏教师的教学，这样学生的注意力就会更加集中在课堂上，从而实现课堂的有效性。第三，此外，还可以把视频、音乐、漫画等引入课堂教学的方法。增强课堂的趣味性，教学中恰当的运用这些方法，不仅可以活跃课堂气氛，还可以提高学生学习的效果。U!提高课堂的质量。提高课堂质量主要包括三方面。第一,在学生自主学习的基础上，对于重点知识，教师要讲清楚每一个问题，假如教师讲授的知识模糊不清，在课堂上模棱两可地一带而过，学生不理解，反

8、而，会更加地困惑会对学生起到一种误导的消极作用,导致学生有抵触情绪