《渡荊門送別》課件.ppt

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1、30诗四首渡荆门送别李白1.了解这首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。背诵并默写这首诗。2.了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。3.激发学生对家乡景物、对祖国大好河山的热爱之情。李白（701～762），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。人称“诗仙”。他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”李白青少

2、年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。《渡荆门送别》写的是什么情景？描绘了舟过荆门时所见的景色，含蓄地表达了对故乡的依恋之情。1.颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。2.颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像

3、从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。3.揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。首联叙事颔联颈联尾联渡荆门送别写景—激动欣喜思乡、惜别渡荆门送别“仍怜故乡水，万里送行舟”作者写出了依依惜别的深情。古诗词中“送别”的句子很多，请再举出

4、三例。无为在歧路，儿女共沾巾。——王勃《送杜少府之任蜀州》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》当堂小测背诵并默写全诗。课后作业完成《宝典训练》相关练习题。