平面构成教（学）案_第一讲.ppt

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1、计算机美术基础——构成设计课程介绍构成设计——构成就是组合、组装的意思，“构成”一词来源于19世纪末至20世纪初，人们开始重视内部结构的讨论。在雕塑、建筑、绘画等方面也相继出现构成主义风格。从理性的二维、三维和色彩的不同角度去研究造型的基本规律和基本特征，研究平面的、空间的、色彩的组合和构成方式。包豪斯(Bauhaus)：1919年由格罗皮乌斯在德国魏玛创立的公立“包豪斯学校”，后改为“设计学院”。核心理念：艺术与技术合二为一。构成设计的产生和影响包豪斯对现代设计的贡献德国法古斯工厂现代主义建筑代表作1911-1912年建，W-格罗皮乌斯和A-迈耶设计二战后，包豪斯的教学理念和教学体系对美国

2、、荷兰、瑞典、日本等国的设计教育产生巨大的冲击和影响。改革开放以后，构成设计理念传入我国，掀起了一场设计改革的风潮。构成设计对国内设计影响一、强调设计的目的是人而不是产品；二、强调艺术与技术的统一；三、强调设计必须遵循自然与客观的法则。包豪斯的设计思想和谐——美感的基础构成作品的核心要求——美为什么要学习构成设计？无论CAD、PS、Coreldraw、3DMax、Maya……软件只是工具。对于我们计算机专业的学生来说，电脑软件的学习和艺术审美修养的提高应该是同步的，只有这样设计出来的作品才真正具有美感和感染力。灵感必然是艺术的源泉，但是并不是没有灵感就无法进行艺术创作，美的东西背后都存在共同

3、点，我们学习构成设计就是要总结出自然美背后的规律，并运用这些规律来进行设计。这就是我们学习构成设计的目的。三大构成设计平面构成色彩构成立体构成第一部分平面构成平面（graphic)：只在高、宽二维上研究的图形统称为平面。构成（composition):辞海里有构造、解构、组合之意。第一章平面构成概论平面构成是视觉元素在二维的平面上，按照美的法则，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列方法的，是理性与感性相结合的产物。一、什么是平面构成？计设成构面平二、平面构成的学习内容1、创造形象，并且使形象更加完美，更适用于平面设计。2、处理形象与形象之间的关

4、系、联系，及排列的方法和技巧。3、掌握形式美的规律，遵循美的形式法则组织设计。计设成构面平第二章平面构成的三大要素点线面一、点P11点《辞海》的解释是：细小的痕迹。在几何学上点只有位置，没有面积、形状。以按钮为元件形成的规则组合排布点在视觉上具有凝聚性，是视觉中心。一个点单独存在是静止的。两个以上点则出现视觉上的运动感，亦可给人节奏感，类似音乐中的节拍。有形状、大小、面积。点构成多用于细碎东西，整合排布和文字排版。集中而规律的排列，从整体上抓住人们的视觉。（一）点的性格1、点的分类：点并非都是小而且圆的，点有规则点和不规则点。（二）点的特性规则点不规则点规则点不规则点（二）点的特性稳定活泼尖

5、锐a2、点的感情a、一个圆点在平面上，它与平面的大小关系以及与周围环境位置的不同，也会让人产生不同的感觉。稳定、平静下落感不安定感平稳、安定（二）点的特性（二）点的特性点放对了位置，使人感到兴奋愉快。反之令人感到不适。--------（俄）康定斯基两个点会相互吸引大点吸引小点视觉将会从大到小移动b、点与点的关系（二）点的特性被其他形包围的空白就变成了点被周围密集的线包围变成了点c、点与周围环境被周围密集的线包围变成了点点的密集靠近形成线的感觉和从大到小的运动感和空间感从大到小成线的点群产生从强到弱的运动感和从近到远的深度感或立体感小点到大点的排列形成形成线和远近感点的运用画家在创作花鸟画时，

6、常在空白处添上两只蝴蝶或几只蜜蜂等等，使画面充实，这也符合点、线、面三元素组成画面的构成原则。点的运用点的运用趣味性的点点的运用点的运用点的运用点的运用点的运用点的运用二、线P12点的移动形成了线，在几何学中，线只有位置，而没有宽度、厚度。而在平面构成中，线既具有长度，也具有宽度和厚度。线的构成多用于装饰与分割，同时也会有连贯的功能。线条对阅读顺序有着一定的引导作用。（一）线的形态、作用和性格直线线曲线垂直线水平线斜线折线几何曲线自由曲线(速写)有机曲线（曲折线）按形态还可分为:均匀线、不均匀线、长线、短线、粗线、细线、渐变线。按成因还可分为:实线虚线明快、简洁、力量、通畅、有速度感和紧张感

7、丰满、感性、轻快、优雅、流动、柔和、跳跃、节奏感强直线的特性：具有男性特性，感觉是明快、简洁、力量、通畅、有速度感和紧张感。水平线的特性：平和、寂静、安定、左右延续、广阔、联想到风平浪静的海面。垂直线的特性：下落、上升的强烈运动力，明确、直接、紧张、干脆的。斜线的特性：倾斜、不安定、动势、上升下降运动感，有朝气。斜线与水平线、垂直线相比，在不安定感中表现出生动的视觉效果。曲线的特性：曲线有女性特性、丰满、感性