广东省茂名市化州市2019届高三语文四模考试试题（含解析）.docx

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1、广东省茂名市化州市2019届高三语文四模考试试题（含解析）阅读下面的文字，完成小题。长期以来，无论民间的济贫活动还是政府减贫干预，大都承载特定价值诉求或意识形态。20世纪以来，西方福利国家体制的形成与转型，既是各国政治经济演变进程，也是主流意识形态的变迁过程，还是福利思想史的现实形态。随着“政策科学”研究的兴起，贫困研究与减贫干预转向科学化的模式，并带来反贫困特定维度上的效率与进步。然而技术化的贫困干预始终无法回避政治权力的制约，贫困治理的最优解依然只存在于理想情景，因而，有必要打破意识形态与科学研究的

2、藩篱，尝试在意识形态话语与政策科学研究之间建构互动空间，突破实证研究“经验——理论”科学环的束缚，探索将政策及政策实践融入研究流程的路径。2012年以来，中国脱贫攻坚的理论与实践在新历史条件下产生了诸多发展和变化，贫困的发生情境、反贫困行动的背景以及经济社会诸多领域的变迁都在不同程度上改变了扶贫理论演进和实践发展的前提与边界，这不仅是中国乃至全球减贫事业发展的全新机遇，也是扶贫领域包括中国脱贫攻坚学术研究反思与革新的良好契机。2018年中国提出的打好精准脱贫攻坚战与全面建成小康社会紧密关联，从“短板”的

3、角度审视经济社会的发展，不仅是社会主义建设理论的重大创新，也是中国特色社会主义道路、面向共产主义理想的探索。脱贫攻坚的实践在不断取得减贫成效的同时，也为反贫困理论创新提供了契机。基于脱贫攻坚的基本方略以及深入实践，中国学术界也开展了一系列研究，延伸和拓展了扶贫思想，主要体现在贫困识别与瞄准技术方面、反贫困与贫困治理议题以及反贫困理念等方面。已有的研究不仅充分解释了何以“瞄不准”，何以偏离目标，同样也为政策瞄准提供了诸多用以改进的机制和对策建议。针对政策执行情境的约束，在脱贫攻坚实践中，“驻村帮扶”成为破

4、解上述难题的可行路径，在一定程度上克服了一些治理机制的缺陷。中国扶贫开发理论创新进入了新的历史高度,其关键在于政治优势和制度优势推进了脱贫攻坚实践，影响了贫困发生和反贫困实践的诸多结构性要素，从而为相关研究带来了全新的问题和经验，极大地促进了相关理论的发展和创新，并形成了诸多可借鉴的模式。具体而言，集中体现在:机制创新、制度创新和模式创新三个层面。此外，讲好中国的减贫故事，不仅需要好的经验和素材，同样需要好的讲述与呈现，这就需要研究者能够在脱贫攻坚的中国话语与反贫困的全球议题之间实现创造性的转换，从基于

5、特殊经验的理论话语迈向具有一般性的理论命题。（摘编自黄承伟、袁泉《论中国脱贫攻坚的理论与实践创新》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.技术化贫困干预的治理效果没有达到理想目标，在一定程度上是受政治权力的影响。B.中国提出的精准脱贫攻坚战既是对社会经济发展的审视，又是对社会理想的探索。C.脱贫攻坚这一实践过程，不仅可以带来看得见的成效，还可以提供理论创新契机。D.中国扶贫开发理论创新能够达到新的历史高度，关键在于发挥了政治制度上的优势。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章

6、采用了提出问题、给出研究思路的方式，以突出中国脱贫攻坚理论与实践的创新。B.文章针对中国脱贫攻坚的理论与实践在新历史条件下的发展和变化进行了论证。C.文章以脱贫实践推进和理论创新的相互影响为前提，具体论证了“驻村帮扶”的可行性。D.文章论证脱贫攻坚理论，是从一般到个别并要求理论最后上升到一般的顺序展开的。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.西方福利体制的形成与转型，也是其政治经济、主流意识形态和福利思想的演变过程。B.要进行全球减贫事业发展与革新，必须首先研究中国脱贫攻坚的理论与实践的变化。C.解

7、决脱贫治理机制的问题，依靠的是政策改进和学术界开展的系列扶贫思想的研究。D.如果要讲好中国脱贫案例，不但要突破实证研究，更需要好的经验、素材和形式。【答案】1.D2.C3.A【解析】【1题详解】此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲

8、解文意等等。Ｄ项，“政治制度上的优势”有误，遗漏信息，原文表述是“政治优势和制度优势”。故选D。【2题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“具体论证了‘驻村帮扶’的可行性”分析错误，文章并没有“具体论证”。故选C。行性。”【3题详解】此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归