九年级科学下册第4章可持续发展第4节实现可持续发展教案(新版)浙教版.docx

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1、第4节实现可持续发展教学目标:1.通过实例分析,理解人类社会发展受到自然环境的制约(资源问题)2.体会可持续发展观点3.建立人类社会可持续发展必须保护环境、与环境协调、和谐的价值观。教学重点:可持续发展必须要保护环境教学难点:生态系统的物质的再循环和充分利用教学课时:一课时教学设计:本节教学可分为两部分。1.资源问题2.可持续发展教学过程:1.人类生活需要利用地球上的哪些资源?煤、石油、天然气、森林、草原、海洋、淡水、土地等。2.从是否恢复或再生对这些资源进行分类:可再生与不可再生资源。3.看图:说说现在人类发展与地球上资源出现了什么问题?(1)森林与草原掠夺性的破坏与危害。(2)

2、海洋资源的破坏及危害(3)淡水及土地资源的匮乏等4.对策:森林的可持续发展:(1)砍伐的方式(完全砍伐、边砍边种、选择砍伐);(2)森林管理:把森林分割成许多小的区域,每年在不同的区域砍伐。如松树区每20~30年砍伐一次,而一些硬木森林只能每40~100年才砍伐一次。(3)鉴定树木:鼓励公众选择经鉴定为可持续发展管理模式下培育出的木材。(4)少用一次性筷子或纸盒。(5)纸制品的重复使用。海洋(渔场)的可持续发展:(1)限量捕捞;(2)建立禁渔期;(3)改变捕鱼方式(网格大小、炸鱼、毒鱼违法);(4)水产养殖;(5)新资源(科学家和厨师共同向人们推荐其他的美味鱼等)。淡水资源与土地资

3、源的可持续发展(如南水北调、海水淡化、回收水利用、节约用水等)。农业的可持续发展(珠三角的桑基鱼塘、北京的城交生态农业等)。5.体会可持续发展即在不减少未来供应的前提下,定期获取一定数量的可再生资源

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