化学新教材培训心得体会.doc

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1、初中化学新教材培训会心得体会初中化学新课程培训会于11月27号到28号举行，通过此次培训我深刻体会到作为一名新时代的教师必须适应新课改才能成为一名合格的教师，现将此次培训的心得体会简单总结如下：一堂好课的标准也是仁者见仁、智者见智，例如有人提出要教得有效、学得愉快、考得满意；巢宗祺教授以课堂、教师、学生三个角度审视后认为：①这节课本身有意义；②这节课有效、真实；③师生情绪饱满；④师生才智得以充分展现等。教学模式也五花八门，例如洋思——“先学后教，当堂训练;’杜郎口——“三三六7庙子一中——“五点一线”等，但万变不离其宗，我认为不管采取哪种模式一堂好课要有以下基本特征：学生敢质疑、会质疑，课后

2、有问题;学生自己有想法，能表达思想；学生充满自信，敢说话，不怕说错；教师对教材敢于调整、质疑；教师充满活力；师生关系和谐；课堂非常开放，教师不包办、代替；课堂能让学生活动起来，高参与度；在小组合作屮，能很好调控；给学生独立思考的时间与机会；教学内容能与生活结合起来；关注每位学生，不同学生不同要求；学生学得轻松，压力不大；学生有付出刻苦、辛劳、思考的痛苦，终获成功的体验有成就感；学生敢于对教师说不；学生之间经常有问题争议；学生敢于和教师开玩笑；下课了，学生围着教师不想走开等。教师应该正确认识课程改革、处理好传统与现代的关系。新课程倡导探究教学，强调学生的“学7但并不排斥教师的“教7强调学生的“

3、主体”地位，但并不忽视教师的“主导'，作用。但在实际化学课堂教学设计存在以下误区：1、小组活动注重形式，忽视实质、实效；2、有提问就有互动；3、有实验就有探究；4、有了生活情景就能实现教学与生活的链接。因此教师教育观念仍需转变，学生学习方式仍需转变。教师应学会整合课程资源，优化课堂教学，作学生喜欢的化学老师。如大家都知道化学是一门以实验为基础的学科，就实验改革而言建议因地制宜，采取多样化的形式，如代用品、微型实验、配合录像等，同吋加强课外探究实践活动，培养学生解决实际问题的能力，整合课堂内外学习等。再如合理整合课堂教学环节，导入、主题探究、巩固提高是课堂教学环节的核心要素，导入新课常用的方法

4、——创设情景：1、创设实验情境,2、创设生活情境,3、利用新闻热点,4、创设化学概念情境，5、创设史料情境，6、创设故事情境等；主题探究过程中应自由发言、相互补充、质疑提问等；巩固提高环节：教师结合课后习题和自选习题，组织学生对知识进行巩固提高，生生间、师生间互相提问并提出探究过程中的疑难问题。建立平等和谐的师生关系——整合教学氛围：1、优秀是鼓励出来的，2、记住每个学生的名字，3、“让学生因我而快乐，让课堂因我而精彩。”4、走出“恨铁不成钢”的误区，5、手心向上请学生回答问题，6、从“你听明白了吗”到“我讲清楚了吗7、批改作业吋变“X”为”?，8、给“插嘴”学生说话的机会,9、把微笑带给学

5、生等面对课程改革，化学教师应该积极主动地提高认识，大胆实践，加强对教材、课堂教学的领悟和研究，改进教学方法，合理整合教学资源，优化课堂结构，提高课堂效率，以尽快适应新课程的耍求，真正成为合格的化学教师。