初中地理优秀获奖论文谈多媒体技术与地理教学的关系.doc

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1、初中地理优秀获奖论文谈多媒体技术与地理教学的关系初中地理优秀获奖论文谈多媒体技术与地理教学的关系湖北安陆二中王华山【摘要】多媒体技术作为一种教学手段正日益被人们认可，广泛应用于教学中，在教学中起了十分重要的作用,不可忽视它给教育注入的新鲜活力，是现代教学不可或缺的组成部分。而地理教学中要用到大量的图片来阐述知识,传统教学手段很难达到效果，而多媒体技术在这方面却有着得天独厚的优势，具有直观、形象，快捷等诸多优点，一下子令师生耳目一新，折服了教育界。当然多媒体技术在不断的发展和成熟过程中难免会出现许多问题，

2、如何看待这些问题，解决好问题也是教学的必修课。正视这些问题，找到应对的策略，不断完善多媒体教学，让教学如虎添翼。【关键词】多媒体技术；地理教学；意义；问题；对策【正文】当今社会，多媒体技术突飞猛进，很快成为人们获知信息、学习文化、了解社会的一个重要途径，学校教育也一改传统的教法，引进了多媒体技术，借助这个平台，将教育推向了一个新的阶段。地理学科有其独特的特点，涉及领域广，牵扯面很大，有些内容必须借助图表来表达，这就显得多媒体技术在地理教学中意义很大，下面就谈谈多媒体技术与地理教学的关系，旨在抛砖引玉。一

3、、多媒体技术在地理教学中的意义1、借助多媒体操作平台有利于提高学生学习地理的兴趣地理学科自然地理部分比较抽象难懂，学生很难入门,有些内容又十分枯燥，传统教学很难引起学生的兴趣，而多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。如在学习《地球运动》这节课时，利用多媒体，形象地有动感地结合音像展示地球自转和公转，激发了学生的好奇心和探知欲，从而想弄清地

4、球的运动机制和运动的意义，对学习地理也有了兴趣。2、利用多媒体技术有利于提高课堂效率多媒体网络组织地理教学，具有及时性，手法具有多样性，教学氛围轻松，可以使学生在良好状态下自主、积极地学习。多媒体教学的操作优点是多种媒体交互使用，迅速而方便，多媒体的信息传递功能远比教师自身传递信息的功能强大，大大地提高了课堂教学容量。地理教师在讲解知识时，难免枯燥无味，内容空洞，这时可借助多媒体技术适当插入一些与知识有关的有趣的一些内容，教学效果马上就好多了。例如在讲解河流内容时，教师可利用多媒体技术收集一些大江大河的

5、图片，放一些有关河流的歌曲，一下子就可吸引学生的注意力，把河流的相关信息打进学生的大脑中。在讲述《气候分布图》时，可用多媒体的幻灯和影视功能教学，交互运用气候的分布图、图片和三维影视，一边展示气候分布区，一边进行相应的分析、综合和提问等教学活动，让学生获得理性的知识。课堂时间有限，多媒体有容量大的特点，可在较短时间里展示大量的信息，让学生获得更多的直观感受，大大地提高了课堂效率。3、把握多媒体技术整合知识有利于化繁为简化难为易,突出教学重难点高中学生普遍认为地理这一科很难学，知识又多，不知从哪入手，感到

6、迷茫。而多媒体地理教学以其直观性让学生感受，以其形象性让学生易懂。可将抽象的知识具体化、形象化，学生就容易掌握。在讲解地理课中一些难点时，如恒星日和太阳日的不同，太阳直射点的移动，地震的产生、地震波的传播，地壳运动等，内容很抽象，教师不知花费了多少气力可效果并不好，而通过看电脑模拟过程，学生能直观地反映这些地理现象，那么难关就可以攻下。同样道理，教学中的重点内容，也可运用电脑软件，突出重点的知识，便于把握重点知识。也可强调训练，利用多媒体技术精选一些题叫学生做，从而掌握重点知识。