基于人本思想本科教学管理探究.doc

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1、基于人本思想本科教学管理探究摘要：在本科教育管理中，管理者只有以教育体系中的人为研究起点，把对人的关怀贯穿始终，从本质人来以人为本,那么核心目标人的全面发展才可能实现，只有在教学管理的过程中，充分以学生、教师和教学管理人员为本，才能全面实现教育管理的。如何把握好教学这项学校的中心工作，全面提高教学质量这条学校的生命线，已经成为摆在高校教学管理者面前的一个重要课题，文章从人本思想的角度，对其在本科教学管理中的作用展开探讨。关键词：人本思想本科教学管理作用中图分类号：G642.0文献标识码:A文章编号:1004

2、-4914(2012)07-098-02在马克思主义的理论体系中，包含着丰富的人本思想，但都是以社会中的“人”作为研究起点，对人的关怀贯彻始终，从本质上来说都是以人为本的，核心目标就是实现人的全面发展。以人为本是科学发展观的重要内涵。在本科教育管理中，管理者只有以教育体系中的人为研究起点，把对人的关怀贯穿始终，从本质人来以人为本，那么核心目标人的全面发展才可能实现，只有在教学管理的过程中，充分以学生、教师和教学管理人员为本，才能全面实现教育管理的。教学管理是对学校教学过程的管理，是通过对教学各基本要素即教师

3、、学生、课程、实施手段、形式方法以及相互关系的组织协调、服务和监控,以达到优化并全面实现教学目标的活动。随着本科教育的大众化，本科教育管理的最根本对象也发生了巨大的变化，独生子女成为了教育的主体，教学对象的变化对本科教学管理提出了挑战。大学管理者对教学所持的态度无论是理性还是感性的，都会影响教学管理工作，如何把握好教学这项学校的中心工作，全面提高教学质量这条学校的生命线，已经成为摆在高校教学管理者面前的一个重要课题，本文拟从人本思想的角度，对其在本科教学管理中的作用展开探讨。一、教学计划的制定要充分考虑以人

4、为本的思想人本思想是一个既古老又现代的命题，在思想史上，人本的哲学取向源头可追溯到普罗塔哥拉“人是万事万物的尺度”，这一著名的论断确定了人在认识中的中心地位。当今的“以人为本”或者说是“人本”，其核心是“人是实践的目的”。因而“人是万事万物的尺度"就演化成为“人是一切活动的出发点和归宿”。教学计划是本科教学管理的一个重要依据，是开展各项教学活动的依据。所以，在教学管理过程中首先要注重教学计划的管理，从教学计划的制定、执行到最后在教学计划执行后的重新修订中，都要以人为本的考虑。可喜的是,现在的教学计划正从刚性

5、计划向柔性计划转变，也越来越多的考虑了人的因素，也就是越来越以人为本，也就是越来越以学生为本。尤其是近几年来教学计划的制定越来越重视创新能力培养，并强化人文素质教育，加强专业课程教学以及拓展技能教育，并更加注意了学生就业的需求及与社会的接轨。如土木工程、建筑学、城市规划等需要实践的专业，都结合专业实际和毕业生就业方向加大实习模式的创新，不断采取实习、课程设计、实验等加强实习教学管理。当然这些都需要在制定教学计划的时候充分考虑学生专业的实际和学生的就业等因素，将学生的发展放在第一位，也就是充分以学生为本。二、

6、教学管理过程要充分体现人本思想教学管理是为实现教育目标，根据一定的原则、程序和方法，对教学活动进行计划、组织、领导和控制的过程，教学质量的实质就是设计和保持良好的教学环境，使教师和学生在教学过程中高效率地达到既定的教学目标。教学管理是高校管理的一项重要内容，在高校教育管理中有着重要的地位，起着十分重要的作用。本科教学管理工作是繁杂而且繁琐的，涉及到教学的方方面面，教学管理是决定人才培养质量的关键性因素，高校教学管理不仅兼备事务性、系统性和周期性的特点，教学管理者还需兼备管理职能和教育职能。在以人为本的管理中

7、，一定要研究人的心理和行为规律，并以此为基础，采取非强制的柔性方式，在人们心中产生一种潜在的说服力，从而把组织意志变为人们自觉行动，以达到管理的目的。在对教师、学生进行人本化管理的基础上，为教学、科研活动创造宽松和谐的学术氛围。良好的教学管理制度是实现教学目标的保障，也是教学目标实现的重要途径。只有良好的教学管理制度才能调动教学过程中的两个主体教师与学生的能动性和建立强有力的教学运行机制。良好的教学管理是高等教育求得自我发展，实现自我约束的有效手段。教学管理必须立足国情与校情，借鉴国内外的先进的管理经验，发

8、挥人本思想的主要作用。三、发挥评估的杠杆作用，以人为本，全面调动教师及管理者的作用人才培养、科学研究、社会服务是高等教育的三大基本而重要的职能。教育部启动的高校本科教学质量评估旨在以评促改、以评促建。高校本科教学质量评估是为了更好的做好本科的教学管理工作。教学管理的最终目的是为了人才培养，而教学管理最直接的目的就是确保教学质量的提高，所以教学管理这项最基本和最重要的任务就需要一个评价体系一一评估。随着社会的进步和