小学英语教案四年级下册(接力版).doc

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1、[小学英语]Lesson1Howoldishe?第一课时Lesson1教案　　教学重点：句型Who’sthatman?词汇thirteen、sister　　教学难点：发音Ithinkshe’saboutthirteen.　　理解Ithinkshe’saboutthirteen.　　教学过程：　　一、热身/复习　　1．和学生一起说唱第19课所学的小韵文　　2．学生两人一组表演第19课的对话，并找一至两组学生到前面表演　　二、介绍新语言项目及教学方法　　1．师生交流：What’syourname?Mynameis…　　What’syournumber?Mynumberis…　　W

2、ho’sthat?That’s…　　Who’she?He’s…　　Who’sthegirl?She’s…　　2．教师出示主题图，师生讨论：[将主题图贴在黑板上]　　师：（指图中中国女孩）Who’sthat?生：That’sYangLi.　　师：（指另一女孩）Who’sthisgirl?生：She’sKate.　　师：Howmanypictures?生：Six.　　师：Yes.Therearesixpictures.ThisisPicture1.AndthisisPicture…(指着第六幅照片，引导学生和自己一起说six)　　学生反复练习ThisisPicture6.　　3．

3、全班一起听课文录音，熟悉课文内容，掌握标准发音：全班共同重复句子一遍　　学生重复个别句子：Who’sthatinPicture6?[板书]　　Sorry.Idon’tknow.　　Ithinkshe’saboutthirteen.　　She’smysister.　　教师示范Ithinkshe’saboutthirteen.（示范的同时做动作解释本句的意义：食指指向头部，然后再指指图中的第六幅图，用手势表示13。）　　教师解释sister：（为学生出示一张自己姐妹的照片或某位学生姐妹的照片）Thisismysister.Hernameis…　　提问：What’syoursist

4、er’sname?学生回答：Hernameis…　　带读sister，小组读、个别人读　　4．学生打开书，自读课文两分钟：找出理解或朗读中的问题、难点　　全体读课文一遍；听整体课文录音一遍[播放录音]；听录音、小声跟读课文　　5．两人小组读课文　　两人小组改编课文，如：Who’sthatinPicture2?　　Ithinkhe’sabout11.　　Hisnameis…　　He’sabout…　　6．听录音、重复句子　　只听第一幅图的句子，请学生重复。　　第二幅图开始，先让学生根据图说句子，再听录音对正答案。　　7．拼读单词[出示词卡]　　全班齐读单词；教师和学生拼读单词　

5、　小游戏：教师将词卡背对学生，两只手各拿一张，教师说thirteen，学生猜是哪一张，用left或right表示。还可调换练习，教师说left或right，学生说出是哪个单词。　　摹写单词：教师板书的同时，学生用手指在课桌上也写单词，并拼读单词。　　三、兴趣活动　　准备：6—8张人物图片，并在图片上标好人物各自的名字。　　在图片的背面写上编号1—6等。　　全班学生分成两个大组，并给这两个大组分别命名。两组学生可以按照座位的顺序参加这个游戏。　　操作：1.其中一个组(如：Star组)的一位学生问另一组（如：Moon组）的学生：Who’sthatinPicture…?Moon小组

6、的成员回答：He/She’s…如果本组的成员举手的速度更快，也可叫本组的学生回答。　　2.将人物图片扣放在桌子上，学生只能看到图片的编号，猜出某张图片是什么人物。Moon组的学生这次先发问，回答形式同上一步相同。　　3.教师做评判，如果哪一方回答正确，就给加上一个胜利的标志，并鼓励说Verygood或Welldone.。　　四、练一练　　做课堂练习第二十课内容：根据录音内容，将人物的姓名与其人物图片连接起来。　　五、作业：朗读课文与词汇　　抄写本课课堂练习中的单词和句子Lesson2  How much is the football? Lesson2Howmuchisthe

7、football?1.学习对话2：“Howmuchisit?”。2.学习单词：chocolate cheap expensive kind price。2.复习功能句：“Howmuchisit? Howmucharethey?”及答语。教学目标：1.通过复习句型：“Howmuchisit? Howmucharethey?”及答语，使学生掌握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。2.鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。课型：新授课教学重点：功能句“Howmuchi