电脑文化周活动方案.docx.docx

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1、电脑文化周活动方案　　第一篇：　　一、活动目的：　　在舟山新区建设全面推进的时代背景下，我校新一轮课改也全面铺开，同时对学生的综合素质的培养提出了新要求，课程开发又有新内涵。作为学生综合素质的一个方面，信息技术素养的提高努力通过社团和校本课程的开设得以加强。为更好的检验学校信息技术教育工作成绩，展示学生风采，特组织本次“小眼睛看新区”为主题的电脑文化周活动。通过本次活动，一方面有效检验我校学生信息技术综合素质，同时通过此活动与群岛新区建设主题的整合，增强学生对家乡建设的关注，提高学生对新区建设成就的了解。　　二、活动

2、思路：　　本次活动以学校信息技术课程内容为基础，坚持信息技术为学习生活服务的思想，比赛形式和内容重点指向年级段学科总目标，提高学科技能普及，提升学生对信息技术的深入认识，夯实学生基础应用能力。　　三、活动形式　　以现场比赛为基本形式，具体要求见“参赛细则”　　四、活动主题：“小眼睛看新区”　　五、活动时间：20XX年5月14日——5月18日经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　六、活动案排：　　七、活动地点：各计算机室　　八、活动准备：机房

3、软硬件检查、　　九、评委：信息技术组全体成员　　十、奖项设置：各年级段根据总分评出团体奖，个人奖根据实际情况设置一、二、三等奖。　　十一、学生安全和早到管理：　　各班对参加比赛的学生进行常规教育，一二年级段参加打字比赛的同学，在班主任带队下提早两分钟进电脑放准备。　　对于五六年级段参加电子报和动画制作比赛需要早到的学生，到信息技术组领取早到证，凭证入校，并做好交通安全教育。相关班主任及时与家长取得联系，将比赛时间告知家长。　　附表一：一、二年级段“电脑输入竞技赛”时间安排表　　参赛细则　　１、注意事项：　　各项比赛要

4、求参赛学生提早五分钟到指定地点，按照老师要求落座。没有特殊需要，学生一律不准带优盘等存储设备进入赛场。对于需要素材的比赛项目，参赛学生应该提前一天将素材考入比赛机房教师机或指定比赛用的电脑中。　　２、年级段具体要求：经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　、一、二年级打字比赛要求班主任带队，正式比赛前练习五分钟，比赛时间为十分钟，打字比赛软件为“金山打字通”。打字内容为课外资料，当场分发，结束后上交。　　三年级段比赛内容为电脑绘画，参赛者可以

5、使用系统自带的绘图软件，也可以使用photoshop或flash软件等，比赛时间为一个小时。作品提交时需要提交作品源文件，作品命名统一格式为“ｘ班　ｘｘｘ”　　四年级段比赛内容为电脑漫画比赛，内容结合“小眼睛看新区”主题，画面可以是单幅画或表达同一主题的组画、连环画。多幅漫画的提交形式可以是每张单独提交，但需要统一命名，并标上序号。如：ｘ班　ｘｘｘ　漫画１、ｘ班　ｘｘｘ　漫画２，使用软件可以是画图软件、photoshop或flash软件，输出格式统一为jpg。　　五年级段比赛内容为电子报，紧扣比赛主题，事先可以收集文

6、章、图片等资料，赛前考入机房电脑。比赛时间为两个小时，使用软件可以是ｗｏｒｄ或是ｐｐｔ。版面样式不限。作品命名统一格式为“ｘ班　ｘｘｘ”　　六年级段比赛内容为脑动画，由各班根据学生特点进行组合安排，每班最多可以参加六组，每组最多两人。紧扣主题。动画作品要提交源文件和输出ｓｗｆ文件，作品命名统一格式为“ｘ班　ｘｘｘ”。　　3、联系人：　　第二篇：校园文化周活动方案经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　一、指导思想：　　为拓展德育内涵，进一步丰

7、富校园文化体育艺术生活，努力营造积极向上、百花齐放、健康活泼、格调高雅的校园文化氛围。通过开展系列文化、体育、学科等竞赛活动，激发广大学生爱党、爱国、爱校和勤于锻炼、热爱学习、求实上进、发奋成才的热情，推动学校素质教育，加强校园精神文明建设。　　二、主题：　　明荣知耻，展贺高风采。　　三、组织机构：　　组委会　　1．主任：何洪　　2．副主任：左碧辉黄东方刘剑平　　3．成员：江雨贯宋玉翠温涌陈名用卢一式李泽慧　　组委会具体负责初中组、高中组各项文艺体育比赛活动。组委会下设体育竞赛组、文艺活动组、宣传组、联络协调组、后勤

8、保障组、纪律安全保卫组，负责日常事务和具体协调工作。　　1．文艺活动组：　　李泽慧、蒋启章、马欣负责策划高一年级文艺活动。　　陈名用、陈卫华、黎先佑负责策划高二年级文艺活动。经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近100万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢　　钟秀、戚诚负责策划芳林初中文艺活动。　　温涌、黄景立、苏