任务一认识普通车床.ppt

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1、项目一车削主讲：李忠敏任务一认识普通车床★采用行动导向的一体化教学方法所有知识点都通过“行动引导”导入，并要求学生在“知识讲解”结束后立即应用所学知识进行“应用训练”，真正实现“做中学、学中做”。在教学实施过程中，又采取分组教学，并对各小组进行课堂评比，得分最高的小组被评选为当日“明星小组”。★教学场所理实一体化教室或利用多媒体课件【教学方法】★按6人一组进行小组划分；★按3人一台车床进行分配；★分组采取先自由组合，老师再进行调整的方式；★每小组选一名组长，小组成员轮流担任；★小组成员通过讨论取组名。【分组要求】★回答问题、操作、上台

2、演示等一切与教学有关的活动都在评比范围之内；★以小组当天的最终得分进行评比，得分最高的小组可以向得分最低的小组提出惩罚措施（打扫教室卫生、全体组员表演节目等）；★一周中平均分最高的小组被评为明星小组。【评分规则】细心观察普通车床，了解普通车床的组成、分类；通过对加工产品的了解，总结出普通车床的车削应用和工作原理，并了解普通车床的主要加工参数有哪些。【任务描述】【学习目标】能够说出普通车床的组成、分类及普通机床的基本概念；能够说出普通机床主要技术参数及各参数的意义；能够阐述普通车床的工作原理与加工过程，并举例说明生活中的车削应用产品。1

3、、给大家5分钟，观察普通车床；2、需特别留心普通车床的各个部件。观察时，机床严禁通电!【教学活动-1】1、普通车床是由哪些部件组成的？思考题：1、请大家仔细阅读教材上P44-45页中关于“车床的组成”的内容；第一步：每人写一写；第二步：小组讨论3分钟；第三步：小组展示；第四步：派代表“考试”；第五步：大家来“找茬”。2、思考下面的问题。【教学活动-2】答对加分哦，赶快行动吧！！挑战一下总结出最终小组结论，各小组派代表对照实物向全班同学介绍普通车床；各组同时派代表到黑板上写出自己的结论；找出黑板上没有写的组件或是写得不对的组件，加分翻倍

4、哦！！提醒你：一、常见车床浏览【相关知识】车床主要部件包括：三箱、两杠、两座、一床身★三箱是指主轴箱、进给箱、溜板箱、另外还有挂轮箱）★两杠是指光杠、丝杠、（另有操纵杆）★两座是指刀架、尾座二、普通车床的组成——以CA6140型卧式车床为例CA6140卧式车床的结构主轴箱卡盘刀架尾座床身溜板箱光杠丝杠床腿进给箱挂轮箱床腿操纵杆刀架：夹持车刀尾座：在尾座套筒内安装顶尖，可支承工件床身：连接各主要部件并保证各部件之间有正确的相对位置床腿光杠：实现纵向或横向自动进给丝杠：将进给运动传给溜板箱，完成螺纹车削溜板箱：将光杠传来的旋转运动变为车刀

5、的纵向或横向的直线移动进给箱：将运动传至光杠或丝杠主轴箱：支承主轴部件挂轮箱床腿主轴箱进给箱溜板箱刀架尾座挂轮箱【教学活动-3】1、请大家仔细阅读教材上P45-50页中关于“车床的分类”的内容；2、思考下面的问题。1、普通车床其各组成部分由哪些部件组成？例如：卡盘属于哪个部分？2、你能说出多少种车床的种类？3、立式车床和卧式车床的工件装夹有何不同？思考题：大家写一写；5分钟后进行小组抢答；【教学活动-4】请将各自的思考题结论写在笔记本上；答题时，可以结合机床实物和教材；以上问题答对加分，答错不扣分；提醒你：【相关知识】车床的分类：按主

6、轴位置分类：卧式车床（图1）、立式车床（图2）2、按自动化程度分：手动车床(图3）、半自动车床（图4）、自动车床（图5）车床的种类很多，除上述，还有多刀车床、回轮、转塔车床、数控车床等（图6），随着生产的发展,高效率、自动化和高精度的车床不断出现，为车削加工提供了有利的条件，展现了广阔的发展前景。教学重点：卧式（图1）立式（图2）手动车床（图3）半自动车床（图4）自动车床（图5）数控车床（图6）【教学活动-5】1、请大家仔细阅读教材上P50-53页中关于“机床型号编制”的内容；2、思考下面的问题。1、说说车床的种类有哪些？2、怎样才能

7、从众多机床中分辨出哪是卧式车床？哪是立式车床？思考题：大家写一写；小组讨论；抢答竞赛；【教学活动-6】请将各自的思考题结论写在笔记本上；答题时，可以结合机床实物和教材；小组讨论时间为5分钟；以上问题答对加分，答错不扣分；提醒你：机床型号的组成及含义【相关知识】例：CA6140Ac——表示车床(类代号)。A——普通型（特性代号）61——表示卧式车床(组、系代号).40——表示车床上加工最大回转直径的1/10(主参数)A——表示此车床的结构经过第一次改选(改进顺序号）.机床的型号是机床产品的代号，用来表示机床的类别、主要技术参数﹑性能和结

8、构特点等。机床型号采用汉语拼音字母和阿拉伯数字，按一定规律组合表示。型号中字母及数字的含义如下：【教学活动-7】1、阅读P7-8面“普通车床常见应用”的内容；2、回答下面的问题。1、学生举例生活中通过车削加工来完成的产品