面向对象技术.doc

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1、面向对象技术1、请将传统方法和面向对象方法进行比较。答：第一题：答:（1）传统的面向过程方法：是结构化设计与分析吗？如是，在第一章绪论PPT11页开始，到17页左右。有些直接抄标题，像类型的。（2）面向对象，就是以对象观点来分析现实世界中的问题。从普通人认识世界的观点出发，把事物归类、综合，提取其共性并加以描述。其基本思想是从现实世界屮客观存在的事物（即对象）出发来构造系统并在系统中尽可能运用人类的自然思维方式。面向对象方法的主耍特点：（a）从问题域中存在的客观事物来抽象对象，并以此作为构造软件系统的基本构成单位。（b）事物的静态特征由对象的属性来表示；事物的动态特征由对象的

2、方法来表示。（c）对象的属性和方法结合为一体，成为一个独立的实体，对外屏蔽其内部细节，也即封装。（d）对事物分类，具有相同属性和方法的对象归为一类，类是这些对象的抽象描述，每个对象是它所属类的一个实例。（e）通过较多或较少地忽略事物之间的差异，来实现不同程度上的抽象，以得到较一般的类和较特殊的类，特殊类继承一般类的属性和方法。（f）复杂的对象可以把简单对象作为其构造成分，也即聚合。（g）对彖之间通过消息进行通信。（h）用关联来表达对象之间的静态关系。面向对象的优势：（且）生产效率高，（b）优良的可复用性（c）面向对象方法对软件复用的支持。与传统的面向过程方法相比：（a）面向对

3、象方法是从现实世界中客观存在的事物（即对象）出发来构造软件系统；（b）在系统构造中尽可能运用人类的自然思维方式；（c）强调直接以问题域（现实世界）屮的事物为中心来思考问题、认识问题；（d）根据事物本质特点，将其抽象为对象，作为系统的基本构成单位；（e）这可以使系统直接地映射问题域，保持问题域屮事物及其相互关系的本来而貌。2、为什么要有设计模式，谈谈你对设计模式的理解。第二题：答：也许有人会问：“为什么要学习设计模式呢？”原因有很多，一些非常明显，而另一些则不那么明显。学习模式最常见的理由是因为我们可以借其：•复用解决方案——通过复用已经公认的设计，我能够在解决问题时取得先发优

4、势，而且避免重蹈前人覆辙。我可以从学习他人的经验中获益，用不着为那些总是会重复出现的问题再次设计解决方案To•确立通用术语——开发中的交流和协作都需要共同的词汇基础和对问题的共识。设计模式在项冃的分析和设计阶段提供了共同的基准点。模式还为我们提供了观察问题、设计过程和面向对象的更高层次的视角，等你读完本书的时候，我希望你将同意这是学习设计模式的最重要的原因之一。它将改变你的思维定式，使你成为更加高效的分析人员。为了说明这一优点，我想引述一段两个木匠之间关于“如何为橱柜制作抽屉”的谈话。想像一下，有两个木匠在讨论怎样为橱柜制作抽屉。木匠甲：你认为我们应该怎样制作这些抽屉？木匠乙

5、：这个嘛，我想樺子应该这样做：在木料上直着锯下去，然后向回转45。再锯，接着再直着锯，然后换一个方向45。往回锯，接着再直着锯下去，然后现在，你要做的就是搞清楚他们说的是什么意思！这段描述是不是让人不知所云？木匠乙到底给出了什么建议？细节往往就是如此！让我们试着将他的叙述画出来。这听上去像不像似曾相识的代码评审？在评审中有一位程序员这样描述自己的代码：然后，我在这里用一个WHILE循环来……接着是一系列IF语句执行……这里我用一条SWITCH语句处理……你获得的是对代码细节的描述，而对“程序到底要做什么”、“为什么这么做”，你却毫无头绪！当然，正经的职业木匠可不会这样说话。真

6、实的情形应该是这样：木匠甲：我们应该用鸠尾樺还是斜樺？看到这里的本质区别没有？木匠们现在讨论的是一个问题的解决方案上的本质差异，他们的讨论层次更高、也更抽象了，从而避免了陷入具体解决方案的细节泥沼中。当木匠谈到“斜桦”时，他的脑子里已经对这个解决方案浮现出如下特征：•它是一个更简单的解决方案——斜樺更容易制作。只需将制作樺的木料锯出45°斜面，然后用钉子或者木胶接合起来即可。•它更轻型——斜樺比鸠尾樺强度低。在重压下，将无法保持樺接。•它不太引人注目——斜樺的一个锯面，与鸠尾樺的多个锯面相比，更不显眼。当木匠谈到“鸠尾樺”时，他的脑子里浮现出另一些特征。这些特征对外行来说可能

7、并不明显，但任何一位木匠都会明口如故：•它是-个更复杂的解决方案——制作鸠尾樺涉及的问题更多。因此，它的成本也更高。•它不容易受温度和湿度影响——当温度和湿度变化时，木材会膨胀或收缩，但是，鸠尾樺仍然能够保持坚固。•它与紧固系统无关——事实上，鸠尾桦甚至不需要依赖胶水。•它看上去更赏心悦目——如果制作精良，会很美观。也就是说，鸠尾樺是一个坚固、可靠、美观的樺，但制作复杂（所以成本也比较高）。所以，当木匠甲这样问的吋候：我们应该用鸠尾樺还是斜樺？他真正要问的问题是：我们是应我们应该说，木匠们的讨论其实是在