乡镇办(中小学)考评细则.doc

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1、表三：乡镇办（中小学）考评细则（满分100分）单位得分项目内容分值得分教学管理20分组织建设（1分）学校班子制度健全，分工具体，职责明确。1制度管理（2分）1.学校教学管理工作思路清晰，学校各类教学计划的制定符合本校实际，总结、质量分析齐全、内容详实具体、有记载、有落实。0.52.学校行政领导会议能够体现以抓教育教学工作为重点，定期召开全校教学工作会议(每学期3次以上，少于3次不计分)。0.53.学校校级领导蹲一个组、带一门课、平均每周听评课不少于1节，教师平均每周听课不少于1节。有一项未达到标准本项不计分。1教师管理（2分）学校建有教师教学行为监评体系，教学常规检查管理落实，“三查一

2、抽”每月有通报、有记载、有整改意见，有量化考核评价。2教研管理（2分）学校建立健全校本教研制度，能从高效课堂入手，积极开展集体备课活动，有方案、有记载、有评分细则，能体现本校校本教研特色。2教学思想（3分）1.课程开设方面做到开齐课程、开足课时，配齐相应学科任课教师。12.面向全体学生，不体罚和变相体罚学生，不恶语伤害学生。13.不挤占其它学科教学时间。0.54.学科适时适度渗透德育。0.5备课（2分）1.有教学计划并严格执行。0.52.教学目标明确，体现三维目标；重、难点分析恰当；教学过程环节到位、内容详实；有教学反思或执教后记。0.53.教案节数符合要求且能超前一周备课。0.54.

3、教案能够体现集体备课思想，有修改痕迹。0.5课堂教学（4分）1.用新课程理念指导教学、课堂结构合理、重点突出、难点突破。12.启发诱导、因材施教、注重培养学生的创新意识和实践能力。13.用普通话教学，语言准确、生动。14.组织教学严谨有序，教法得当，学生学习兴趣浓，80%以上学生能掌握本节课学习内容。1作业与辅导（1分）1.有切实可行的培优帮困计划及目标。0.52.作业量、度适中，符合规定，批改及时，全批全改。0.5测试与质量分析（1分）单元测试、调研测试及时批改，及时反馈。调研测试有质量分析。1学生行为习惯（2分）1.作业书写认真，按时完成作业的习惯良好。有课前预习习惯，有及时改正错

4、题的习惯。0.52．课堂善于思考提问，积极举手发言，兴趣浓厚。乐于合作学习，心态健康阳光。0.53.学校建立学生成长档案制度和综合素质评价制度。1课内比教学(5分）1、学校成立课内比教学领导小组，有制度、有计划、有考评方案。12、学校有序开展各项活动，做到三覆盖，资料齐全。13、在全市成绩突出，有特色。3科研课改20分规章制度（3分）1.制定有教育科研工作规划，每年有课题研究计划，有课题研究管理制度和学校教育科研工作管理办法。12.学校成立教育科研领导小组，分管领导责任落实，定期召开科研会议，研究和解决学校教育科研中的问题，并有会议纪要。13.制定有较完善的教科研系列档案管理制度；制定

5、有科研成果奖励制度（课题研究成果奖励、教师论文评奖、发表奖励）。1课题研究工作（10分）1.学校形成了浓厚的教育科研氛围，大力开展课程改革，全员参与，全校实施，有科研特色，在全市产生极大影响力。教师独立承担或参与各级教科规划课题的研究。42.学校有市级以上课题立项，并按规定程序按时结题。立项课题省级2分，襄阳市级1分；结题课题省级2分，襄阳市级1分。43.学校以课题研究为载体，开展教育教学活动，档案材料齐全。每学期开展两次以上的实质性集体研讨活动，活动扎实，有主要内容记载（1分）；课题研究每阶段有小结有成果（1分）。2成果与推广（6分）1.学校教师撰写科研论文积极性比较高，教育科研基地

6、学校每年有5篇以上文章，其他学校有2篇文章在《湖北教育》《襄阳教育》《教学研究》等学术刊物上发表。5篇以上3分，3篇以上2分，1篇以上1分32.学校教师积极参加省、襄阳市、老河口市组织的教育科研成果（含优质课、论文、教学设计、课件、创新大赛、自制教具）评奖活动，有3篇以上论文参评，并获奖。获奖成果省级3分、襄阳市级2分、老河口市级1分。3培训与学习（1分）学校有校本教材、定期组织教师参加校本培训，学校有培训计划，每次培训有内容、有记载。1教学质量50分小学（20分）具体考核六年级上下两学期期末测试，分总分合格率（总5分），总分优秀率（总5分）两项，各项考核分计算公式：该项率÷该项所有小

7、学最高率×该项总分。上下学期两项考核分的总和，为学校教学质量考核得分。20中考成绩（30分）各校保底分6分，另加考核分得最终得分，具体考核中考优秀率（10分）、一中上线率（7分）、河高上线率（7分）三项，各项考核分计算公式：该项率÷该项14所初中最高率×该项总分。30考风考纪在各类教育考试中无重大违纪舞弊事件、无重大安全事故和受到上级通报批评。（若被检举，经查核实后得负分）－10倒评机制（5分）1、由一中、河高、江山高中、职高依据倒评细则综合评